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中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）05-109-01
摘要 传统的篮球教学模式中，太过重视篮球技术动作的实践，忽略了学生学习的主动性与掌握技术动作之间互相促进的关系。本文用文献资料法、访谈法和逻辑分析法对游戏教学法在高校篮球教学中的应用做了详细的研究，希望对高校篮球教学提供参考。
关键词 高校 篮球教学 游戏教学法
一、前言
篮球运动本是旨在发展人体智力和体能的趣味性运动，但在高校中却演变成了单调、枯燥的技术动作练习，忽略了学生的生理、心理特点，课堂的活跃度和课堂效果大打折扣。如今的体育教学是以学生们健康为宗旨，重点强调培育学生们的练习兴趣，将游戏巧妙的融入到现代课堂教学中，让学生在放松、愉悦的学习氛围中掌握排球的各项基本技术动作，推动高校学生对篮球这项体育运动的认同度。
二、研究结果与分析
（一）游戏教学法在高校篮球教学中运用的作用研究
1.游戏教学法能激发学生兴趣，调动积极性
采取游戏教学法，可以有效的激起学生研习的主动性，实现从被动学到主动学的改变，一个趣味十足的游戏经常能出人意料的激发学生的大脑兴奋，将学生更快地带入到课堂的节奏中来。
2.游戏教学法可以开发学生的智能和创新能力
游戏教学法不同于传统教学的一点是传统教学是学生机械的完成教师规定的任务，大脑亢奋度不高，而游戏法一般具有一定的趣味性和竞争性，他要求学生更多的开动大脑去想办法完成动作配合，取得胜利。在具有一定基础之后，教师可以每节课引导安排不同的学生自己组织游戏，且每回游戏不能重样，发挥他们的想象力，让学生根据篮球的特点和自身的认知经历来设计游戏。
3.游戏教学法能够促进学生的身体素质和篮球技术水平的提升
游戏教学法能够激发学生练习的积极性和自主性，让他们主动的参加到运动中来。同时教师也可以将课堂中的各项基本技术练习编排到游戏中，把各种基础技术练习和各种战术练习结合起来进行创编分类，并且在教学的不同阶段灵活运用，能够起到事半功倍的效果。
（二）游戏教学法在高校篮球教学中运用的方法研究
1.游戏教学法在准备活动中的具体运用
准备活动是一节课的基础，学生在课堂的开始往往较為懒散，没有精神，一般的热身练习例如慢跑和徒手操无法有效的激发学生的兴奋度，还可能影响下一阶段的学习，教师可以在准备活动中穿插篮球游戏，此类游戏需要学生集中精力听口令，并且迅速的做出规定的动作，训练他们的快速反应能力。可以有效的激发学生的积极性和兴奋度，让学生们较快的进入上课的节奏。
2.游戏教学法在技能实践中的具体运用中，传统的方法是教师对所学内容讲解并且进行示范，学生观摩然后练习，学生的积极性不高，这时候教师可以将练习内容游戏化，用游戏教学法对练习的内容进行传授。
3.游戏教学法在结束部分中的具体运用
结束活动主要内容是放松身心，使身体机能恢复到正常的水准，这时候就要选择负荷较小、轻松幽默的游戏，这类游戏能够较快的减轻运动的疲劳，让同学们紧张的神经得到松弛。
（三）游戏教学法在高校篮球教学中运用要求的研究
1.从实际出发，注意游戏的适用性
游戏教学法中游戏的选择至关重要，应该与授课内容密切相关，同时也关系到课堂质量的高低，游戏的选择应该符合学生的技战术水平以及身体素质水平，即“因人制宜”。同时也应该考虑到场地、器材和天气，甚至季节气候和学生的情绪高低都是应该考虑的范围，即“因地制宜”。作为教师，在“因人制宜”和“因地制宜”的条件下，必须对每个游戏的规则、负荷和功能非常了解，这样才能在教学中有针对性的将游戏穿插在教学中。
2.采取有力措施，保证安全性
所有的体育运动都有一个不可忽视的非常重要的问题，就是安全性，教师作为一堂课的实际掌控者，对学生安全的保障具有不可推卸的责任，在实施游戏教学法的同时，应该对威胁学生安全的潜在的因素进行考虑并且做好预防工作，这些威胁的来源是多种方面的，可能来自于学生自己本身，也可能来自于外部因素，学生自己本身的威胁可能来自于学生的准备活动不充分，对游戏规则的不了解，着装的不当等都可能造成意外受伤的发生。
外部因素的威胁主要包括器材的使用不当，游戏中身体的对抗和竞争，以及天气等无法准确预知的因素，这就需要教师在课前对各项器材例行常规检查，对不合适的器材进行维修或者更换，在游戏的选取中也要考虑学生当时的身体状态以及情绪状态是否适合当前的游戏，鼓励竞争的同时也发扬友谊第一的精神。
3.制定相应的规则，保障纪律性
“无规矩不成方圆”，这句话也同样适用于篮球教学中。为了保证课堂教学的正常进行和课堂目标的达成度，组织纪律性必须始终贯彻整个游戏的过程乃至整个课堂，在进行游戏的时候要严格按照游戏的规则进行，如有违反规则的行为必须按照规则进行惩罚，教师既要营造—个轻松愉快的学习氛围，又要身先士卒严格执行规则。
三、结语
经过研究分析可以得出，采用游戏教学法可以有效的激起同学们学习的乐趣；使用这种方法还能够培育和增强学生之间团结协作的意识和拼搏进取的精神；一些游戏内容不仅可以锻炼学生身体，促进身体各项机能的改善，还对提高学生篮球技术水平具有一定的促进作用。游戏教学法在可以渗透在教学中的各个环节从而促进教学效果的达成度。在此基础上还应考虑实施游戏教学法的影响因素。
摘要 传统的篮球教学模式中，太过重视篮球技术动作的实践，忽略了学生学习的主动性与掌握技术动作之间互相促进的关系。本文用文献资料法、访谈法和逻辑分析法对游戏教学法在高校篮球教学中的应用做了详细的研究，希望对高校篮球教学提供参考。
关键词 高校 篮球教学 游戏教学法
一、前言
篮球运动本是旨在发展人体智力和体能的趣味性运动，但在高校中却演变成了单调、枯燥的技术动作练习，忽略了学生的生理、心理特点，课堂的活跃度和课堂效果大打折扣。如今的体育教学是以学生们健康为宗旨，重点强调培育学生们的练习兴趣，将游戏巧妙的融入到现代课堂教学中，让学生在放松、愉悦的学习氛围中掌握排球的各项基本技术动作，推动高校学生对篮球这项体育运动的认同度。
二、研究结果与分析
（一）游戏教学法在高校篮球教学中运用的作用研究
1.游戏教学法能激发学生兴趣，调动积极性
采取游戏教学法，可以有效的激起学生研习的主动性，实现从被动学到主动学的改变，一个趣味十足的游戏经常能出人意料的激发学生的大脑兴奋，将学生更快地带入到课堂的节奏中来。
2.游戏教学法可以开发学生的智能和创新能力
游戏教学法不同于传统教学的一点是传统教学是学生机械的完成教师规定的任务，大脑亢奋度不高，而游戏法一般具有一定的趣味性和竞争性，他要求学生更多的开动大脑去想办法完成动作配合，取得胜利。在具有一定基础之后，教师可以每节课引导安排不同的学生自己组织游戏，且每回游戏不能重样，发挥他们的想象力，让学生根据篮球的特点和自身的认知经历来设计游戏。
3.游戏教学法能够促进学生的身体素质和篮球技术水平的提升
游戏教学法能够激发学生练习的积极性和自主性，让他们主动的参加到运动中来。同时教师也可以将课堂中的各项基本技术练习编排到游戏中，把各种基础技术练习和各种战术练习结合起来进行创编分类，并且在教学的不同阶段灵活运用，能够起到事半功倍的效果。
（二）游戏教学法在高校篮球教学中运用的方法研究
1.游戏教学法在准备活动中的具体运用
准备活动是一节课的基础，学生在课堂的开始往往较為懒散，没有精神，一般的热身练习例如慢跑和徒手操无法有效的激发学生的兴奋度，还可能影响下一阶段的学习，教师可以在准备活动中穿插篮球游戏，此类游戏需要学生集中精力听口令，并且迅速的做出规定的动作，训练他们的快速反应能力。可以有效的激发学生的积极性和兴奋度，让学生们较快的进入上课的节奏。
2.游戏教学法在技能实践中的具体运用中，传统的方法是教师对所学内容讲解并且进行示范，学生观摩然后练习，学生的积极性不高，这时候教师可以将练习内容游戏化，用游戏教学法对练习的内容进行传授。
3.游戏教学法在结束部分中的具体运用
结束活动主要内容是放松身心，使身体机能恢复到正常的水准，这时候就要选择负荷较小、轻松幽默的游戏，这类游戏能够较快的减轻运动的疲劳，让同学们紧张的神经得到松弛。
（三）游戏教学法在高校篮球教学中运用要求的研究
1.从实际出发，注意游戏的适用性
游戏教学法中游戏的选择至关重要，应该与授课内容密切相关，同时也关系到课堂质量的高低，游戏的选择应该符合学生的技战术水平以及身体素质水平，即“因人制宜”。同时也应该考虑到场地、器材和天气，甚至季节气候和学生的情绪高低都是应该考虑的范围，即“因地制宜”。作为教师，在“因人制宜”和“因地制宜”的条件下，必须对每个游戏的规则、负荷和功能非常了解，这样才能在教学中有针对性的将游戏穿插在教学中。
2.采取有力措施，保证安全性
所有的体育运动都有一个不可忽视的非常重要的问题，就是安全性，教师作为一堂课的实际掌控者，对学生安全的保障具有不可推卸的责任，在实施游戏教学法的同时，应该对威胁学生安全的潜在的因素进行考虑并且做好预防工作，这些威胁的来源是多种方面的，可能来自于学生自己本身，也可能来自于外部因素，学生自己本身的威胁可能来自于学生的准备活动不充分，对游戏规则的不了解，着装的不当等都可能造成意外受伤的发生。
外部因素的威胁主要包括器材的使用不当，游戏中身体的对抗和竞争，以及天气等无法准确预知的因素，这就需要教师在课前对各项器材例行常规检查，对不合适的器材进行维修或者更换，在游戏的选取中也要考虑学生当时的身体状态以及情绪状态是否适合当前的游戏，鼓励竞争的同时也发扬友谊第一的精神。
3.制定相应的规则，保障纪律性
“无规矩不成方圆”，这句话也同样适用于篮球教学中。为了保证课堂教学的正常进行和课堂目标的达成度，组织纪律性必须始终贯彻整个游戏的过程乃至整个课堂，在进行游戏的时候要严格按照游戏的规则进行，如有违反规则的行为必须按照规则进行惩罚，教师既要营造—个轻松愉快的学习氛围，又要身先士卒严格执行规则。
三、结语
经过研究分析可以得出，采用游戏教学法可以有效的激起同学们学习的乐趣；使用这种方法还能够培育和增强学生之间团结协作的意识和拼搏进取的精神；一些游戏内容不仅可以锻炼学生身体，促进身体各项机能的改善，还对提高学生篮球技术水平具有一定的促进作用。游戏教学法在可以渗透在教学中的各个环节从而促进教学效果的达成度。在此基础上还应考虑实施游戏教学法的影响因素。