巴掌啊,巴掌

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天像一口黑锅罩下来.乡下冬夜寒气重,呼刺刺直往人的骨头缝里钻.rn我窝在灶屋里烧禾,两眼木讷地盯着灶塘里的火苗发愣.爹去学校大半天,照理该回来了.rn门“吱嘎”一声响,爹裹着一身冷气猫了进来.爹的脸本来就黎黑,在屋里昏暗的灯光下越发黑得厉害.爹径直走到灶边,没吱声,只用一种异样的眼神盯着我.我知道这一遭追究躲不过,索性别过脸去.爹转到我跟前,嘴里骂了一句,把一只巴
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蓝天上飘着大朵的云,妈妈在白云上面把长忆托上了九天.长忆飞啊飞,又落到云上,他闭上眼,装睡.妈妈长辫梢轻轻扫过他的肚脐眼、脸蛋、鼻孔.他装不下了,好痒啊.rn一个喷嚏长忆
宋代的理学家朱熹曾指出,“书读百遍,其义自见”,杜甫也曾倡导“读书破万卷,下笔如有神”,足见阅读的重要。作为教师,在阅读教学中该做些什么呢?寻其答案只有一个,那就是激起孩子们的阅读兴趣,“兴趣”是最好的老师,学生一旦对阅读产生了兴趣,就能积极主动地去阅读,从而提高阅读的效率,进而全面提高学生语文素养。因此,在教学中,我不断地变换手段来诱发学生阅读的兴趣。  一、创设情境,激发学生的阅读兴趣  苏联
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采用田间小区试验和微区根系分隔试验,通过间作与相应单作养分吸收动态的比较,阐明了小麦大豆间作中养分吸收的种间竞争作用和促进作用。结果表明,小麦具有更强的养分竞争能力,在
评价(appraise)的基本解释之一为对人或事物所评定的价值。每个个体都会在意别人对自己的看法和评价,对于人生观和价值观正在形成而且处于青春期的中学生来说更为重要。评价具有激励功能、引导功能和诊断功能。做为一名教师在教学中评价学生的学习行为对于学生学习这一学科的兴趣以及学习的成果有至关重要的影响。  评价是否正确可以用以下三个标准来衡量:  1、能因人而施评。教师在教学中往往对所有学生有相同的要
老主任安苏虽退休两年多了,可近两三天里着实忙得不轻.为啥?自五月十二日四川汶川等地发生特大地震灾情后,全国符地纷纷开展了救援赈灾的活动.这不,电站党委响应上级“以实际
摘要:语文知识的学习与学生字词数量的掌握有直接的关系。丰富的字词量,既能提高阅读理解能力,又能提高写作能力。但是,在进入初中以后,部分教师放松了对课后生字词的教学,只让学生简单抄个几遍了事,加上有些学生对字词积累很不认真,有些甚至对此满不在乎,这样,没有真正达到会读会写会用的目的,长此以往,势必会影响学生语文能力的提高。初中语文教学万不可忽视对字词的积累。我们所读的每一篇佳作,无不是由精美的词句构