【摘 要】
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传统的中职英语课堂教学过程中由于教学体制的限制限制了学生们创造能力及创新意识的发展.传统中职英语课堂教学中教师一般结合课本及PPT课件,以自身口头讲解为主展开相应的
【机 构】
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和田地区教育学院(师范学校) 新疆 848000
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传统的中职英语课堂教学过程中由于教学体制的限制限制了学生们创造能力及创新意识的发展.传统中职英语课堂教学中教师一般结合课本及PPT课件,以自身口头讲解为主展开相应的知识点传授,教师与学生之间缺乏平等的沟通交流,使得学生对教师教授的知识点存在抗拒及消沉等情绪,不利于学生学习兴趣的提高.因此,在中职英语课堂教学中教师应改变这一教学现状,以重视学生创造潜能为根本,以教师与学生之间平等为基础,以学生自主探究为导向实施“对话式”的教学模式,引导教师与学生之间、学生与学生之间展开多途径及多角度的对话,活跃课堂教学氛围,促使学生在浓郁积极的氛围中主动思考、完成教学任务,激发学生的自主学习意识,促进学生综合素养及学习水平的提高.本文主要针对“对话式教学”在中职英语课堂教学中的应用措施展开了分析.
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