【摘 要】
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<正> 我校人体解剖学教研室在1998年建设了人体解剖学实验室教学网络,用于解剖学CAI教学.计算机教学网络系统采用形星拓扑结构,由iWndows NT Server服务器与Windows95OSR2客
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<正> 我校人体解剖学教研室在1998年建设了人体解剖学实验室教学网络,用于解剖学CAI教学.计算机教学网络系统采用形星拓扑结构,由iWndows NT Server服务器与Windows95OSR2客户机网络机连接的方式,由12台微机,小型机服务器1台,教师用机1台,16口集线器1台共同组成,所有微机经阿卡经集线器和小型服务连接成网,资源可通过服务器共享.采用了29时彩电12台,摄像机1台,无线麦克风1个.电视机采用闭路网的方式连接,同时设一总控教室,内有录像设备的视频、音频信号接人口.同时
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新世纪高素质人才必备的特征是使用外语和计算机的能力.以双语教学为特征的医学课程改革正在全国推行,国家教育部提出加强大学本科教学的措施,要求高校在3年内开设5%～10%的双
随着医学的发展，更好从生理、心理社会等各方面为病人的整体康复提供全方位的服务，改革以往单纯局限对疾病的诊断、治疗、护理及满足一般的生活护理要求。因此打好专业基础，提高
<正> 人体解剖学是一门形态学科,如果学习的内容都能让学生看得见,摸得着,学生就很容易接受及记住.因此,人体解剖学的教学必须尽可能做到理论与实物密切结合,并联系临床实际,
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<正>人体解剖学是研究人体正常结构的形态学科,是医学科学的一门重要基础课程,作为一名医学生要想成为合格的医务工作者,必须首先掌握人体的正常形态结构,学好人体解剖学。由
取Ｅ１５胎鼠内侧膝状体，固定、脱水、包埋、超薄切片，透射电镜观察。神经细胞散在分布，细胞核偏位，表面呈齿状，核膜下染色质较浓密。细胞浆含大量游离核糖体，粗面内质网已出现。线粒体嵴