【摘 要】
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【摘 要】对一所学校来说，影响力是一种软实力，是一种文化力，表现为社会的接受度和能给予社会的影响。由内而外、自然生成是原则，着眼文化力、培育代言人、构建朋友圈、用好融媒体，以及用愿景鼓舞人、用故事感动人、用项目吸引人、用活动影响人，这些学校社会影响力提升的策略与方法是南京市金陵中学实验小学提供的校本经验，值得借鉴。 【关键词】金葵花;学校文化;影响力;软实力 【中图分类号】G627.1 【文献
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【摘 要】对一所学校来说，影响力是一种软实力，是一种文化力，表现为社会的接受度和能给予社会的影响。由内而外、自然生成是原则，着眼文化力、培育代言人、构建朋友圈、用好融媒体，以及用愿景鼓舞人、用故事感动人、用项目吸引人、用活动影响人，这些学校社会影响力提升的策略与方法是南京市金陵中学实验小学提供的校本经验，值得借鉴。
【关键词】金葵花;学校文化;影响力;软实力
【中图分类号】G627.1
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先说件前两天发生的事吧。 星期天，我跟表妹一块儿逛街。走着走着，她突然说，姐，你手摸起来挺舒服的，像摸沙皮狗一样。听了这话，我的小宇宙瞬间就爆发了！深呼吸了3次后，我用尽量平稳的声音说，如果你在开玩笑，那一点也不好笑…… 她一听愣了，无辜地问我，这么正经干嘛……人家开个玩笑嘛。再说，你没摸过沙皮狗么？挺舒服的。 我当时真的彻底懵了，是我开不起玩笑？还是她的玩笑过分了？ 回去的路上，我仔细琢
我就读于日本的立命馆亚洲太平洋大学,听名字多少有点夸大其辞的味道,但她确实以独特的双语教学环境和自身实力,吸引了全世界80多个国家和地区的学生。一走进校园,你就能感觉到这所学校的魅力所在。 依稀记得初到“太平洋”时的紧张和激动。开学典礼的那天,每个学生都穿上自己国家民族的传统服饰,大家手拉手在一起美美地合照。那时候,我觉得自己仿佛就是中华民族的代表,特别骄傲。浓浓的国际氛围是学校的招牌之一,校园
【摘 要】南京市梅山第二小学的“铁石梅花”特色文化综合学习课程一直行进在路上，这是一条由梅山走出来的文化之旅，这是一个由企业生发出来的精神气场，这是一场探究育人模式的教育变革，这是一扇发现和激发儿童潜能的智慧之窗。“铁石梅花”特色文化综合学习课程让学生的潜能和素养如铁石般被无限激发，如梅花般自然生长、绚烂绽放。 【关键词】特色文化；教育变革；综合学习课程 【中图分类号】G423 【文献标志码】
印象里我和爸妈的关系一直很好，可是等到我上了中学，似乎一切都开始悄悄改变了。妈妈总说，你长大了，不管你做什么我都支持你。但是说归说，做起来又是另一种情形。 初三的时候我交了一个笔友，虽然我承认，初三这个时间点确实有些不恰当，但是我相信，我不会因此而影响学习。妈妈知道后，说我不务正业，成绩一定会被拉下来的。我说我一个月只写一封信，而且还是在空闲的时候写，和人分享下自己的烦恼和快乐，不行么？ 为了
2004年9月，我第一次乘上从重庆驶向吉林的火车，兴匆匆地前往吉林大学汽车学院报到。刚下火车，明媚的骄阳初看上去和重庆并无不同，然而丝丝寒意却提醒着我，这已经是北国了。 10月下旬，长春飘起了朵朵雪花，至今我还记得第一次看见下雪时的兴奋——从那时起直到来年4月，长春都处于一片冰雪世界里。太阳仍然高高挂在天上，金灿灿的阳光照在洁白的雪上，纯净得没有一点杂质，这大概就是“冰清玉洁”的最好解释了。我猛
·主持人语· 立德树人是教育的根本任务，其核心要义是培养和造就全面发展的社会主义建设者和接班人。《中小学德育工作指南》也明确提出了“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”的实施途径和要求。相较而言，管理育人是学校最重视也是最难把握的。其一，一视同仁的管理理念在个性多元化的学生面前常遭诟病，刚柔并济的管理思路让学校在管理方法的选择上常陷尴尬，精细周全的管理举措让主张个性化发
10月11日，浙江省教育考试院发布《2014年浙江省普通高中学业水平考试标准》，从2014年开始，浙江高中学业水平考试各科目将实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年寒、暑假前各考一次。语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科同时开考。此外，高考英语听力、信息技术、通用技术科目考试时间调整为与学业水平考试时间同步。学生每门学科可选择参加2次考试，按最高成绩计
今天是文学社新成员名单张榜公布的日子，我跑去找自己的名字却没找着，从两个月前我刚进这所高中算起，这已是第三次名落孙山了。前些日子天文社招考社员，我满怀信心去应试却落选了；投广播社招人时，我又惨遭淘汰。不知道这几个月来，我为什么会处处碰壁。 我并不是个擅长社会活动的女生，听学长说，多参加社团活动有助于提高自己的综合能力。我想以一个全新的形象出现在新同学面前，可总不像在初中时能左右逢源——那么多社团
有一种瘦， 叫作妈妈觉得你不胖。 有一种饿， 叫作妈妈让你再吃点。 有一种时尚， 叫作妈妈觉得挺好看。 有一种爱， 叫作有妈的孩子像块宝。