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目的：比较有打鼾史儿童、有行为性睡眠障碍（BSP）史儿童、有打鼾和BSP史儿童以及对照受试者儿童的神经心理和社会心理功能。研究设计：在5所综合执业诊所等待咨询的家庭完成了儿童睡眠障碍分级量表。这些儿童被分为以下几组：打鼾组（n=11）、BSP组（n=13）、打鼾＋BSP组（n=9）和对照组（n=31）。对这些儿童进行了心理（Wechsler简化智力量表、儿童记忆力量表、13常注意力测试和连续听力测试）和社会心理评价（儿童行为检查量表）。结果：通过对变异进行分析表明，与BSP组和对照组儿童相比，在打鼾＋BS