在新学期新课程的学习中，班主任充当着严父、慈母的双面角色。在学生需要帮助的时候，班主任像慈母一般，关怀、爱护着每一个学生，用自己火热的心守护着每一个孩子；当班主任发现学生露出缺点时，又像严父一般严厉地指出学生的不足，并要求学生认真改正。作为一年级班主任，我有着许多的感触。每当空闲的时候，我总是回忆我工作时候的辛酸成败，品味失败与成功给我带来的珍贵经验。也正是这些难得的经验，让我勇敢地驰骋在教育事业中。
　　经过我日积月累的失败与成功，我总结出了以下几点成功教育学生的经验：亲近学生，成为学生的朋友。“关爱学生，爱护学生”是每个教师职业道德的核心。作为班主任，不但要踏踏实实地完成自己的本职工作，更要做到用心关怀、爱护自己的学生。从成为教师的那一刻开始，我就深信那么一句话：“爱可以传递！”我相信，只要我真诚地向学生付出自己爱，一定会收获来自学生的更多的爱。学生宛如白纸，天真纯洁，作为教师的我们只有真诚地聆听他们的心灵，才能走进他们，用自己的行为规范潜移默化地影响他们、教育他们，使他们真正成才。
　　有时候，我常想：“作为一年级班主任，我该如何教育好我的学生？”通过这个问题，我只得到了一个答案，那就是“将自己的学生看成自己的孩子”！我们要像学生的父母一样，给学生灌注爱，让我们的爱包围他们、温暖他们，只有这样，我们才能融入学生的生活乃至心灵，从而成为学生的朋友。刚刚结束幼稚园，跨入一年级的学生很小，很皮很爱玩。面对如此调皮捣蛋、又不喜欢学习的学生，我唯一能做的不是逼迫他们被迫学习，而是主动地融入他们，让他们主动跟着我学习。
　　一、关注学生，用心纠正学生的不良习惯
　　著名教育家叶圣陶曾经说过：“积千累万，不如养个好习惯。”确实，良好的习惯是进行学习和生活的保障。一年级学生刚刚步入校园，我们作为他们的小学启蒙老师，必须日复一日、年复一年地给他们灌输正确的思想，让他们养成良好的学习习惯、道德行为习惯。俗话说：“习惯形成性格，性格决定命运。”由此可见，养成良好的习惯对于学生来说至关重要。作为教师，我们不但要时常加紧学生的行为习惯教育，更要以身作则，用自己良好的行为习惯教育学生。学生养成了良好的行为习惯，这对于他们未来的生活、学习来说，都是一笔丰厚的财富。
　　二、让学生快速习惯学习环境，融入学习氛围
　　对于刚入学的学生来说，进入到陌生的环境之中，他们小小的心灵中会衍生出浓浓的惧意。这时，作为教师的我们，就应该主动带领学生参观学校，让学生熟悉学校的每一个角落。在带学生参观期间，我们可以适当地给学生灌输一些课外或课内知识。如主动带学生熟悉校园环境的同时，我会利用很多课余时间与学生探讨学习中出现的问题，并针对这些问题，及时给予他们帮助。有的时候，我还会利用班会、晨会时间，给我的学生讲解道德文明及没有道德文明的危害，用此促进学生自觉遵守校园纪律，培养道德文明习惯。每个学生对于陌生的人、事、物都充满着强烈的好奇心，作为教师，我们就应该利用他们的好奇心，用正确的方式勾起他们对学习的兴趣，促进他们学习的热情，从而活跃校园的学习气氛。
　　三、采取“低起点、细要求、强训练、常评价、勤引导”的教学方针
　　一年级学生年龄比较小，他们大多数在家中是独生子女，由于受到长辈的溺爱，或多或少地有着不良的习惯。如今的学生不仅动手能力弱，而且对他人的依耐性强。在这种情况下，教师要想改变他们的不良习惯，促使他们融入学习氛围，养成积极好学的态度，需要很长的时间。俗话说：“教育不可操之过急。”因此，我们应该稳扎稳打，让学生踏踏实实地一步一步地沉淀。一年级学生刚入学，根本不懂得什么是作业？也不知道怎样写作业。作为教师，我们应该根据学生的情况给他们布置少量的作业，让他们循序渐进。在教学期间，我们也应该注重学生的思维发散，引导学生观察身边的人、事、物，让他们养成细心、好学的品德。
　　学生来到学校是为了学习，他们不可能对任何事情、任何知识一听就懂。因此，我们必须多次对学生进行知识强化训练，让学生在多次的重复训练中，懂得知识构造，懂得知识含义，懂得如何灵活运用所学知识。在学生习得知识后，我们要适当地运用问答方式、测验方式，了解学生对知识的理解程度，并依此针对个别学生进行指导。与此同时，对于成绩突出、品德优良的学生，我们要大加赞扬，并鼓励班上的学生向他们学习。对于品行差的学生，要保留他们的尊严，私下与之交流，用真心实意感化他们、教育他们，促使他们改变不良习惯，成为国家未来的栋梁之才。
　　总之，小学班主任的工作很复杂、很艰辛，但只要我们能够教授给学生知识，让他们一天天成长，一天天被知识充实，最后成为有用的人才，那就是件快乐幸福的事。
　　（山东省肥城市边院镇中心小学）