论文部分内容阅读
可重用性是学习对象不同于其他教学资源构件的重要特性，是其价值得以实现的重要条件，也是其成为学术界研究热点的重要原因之一；而本体由于其概念化、共享的本质特征，可以用于描述和表达学习对象，实现学习对象的共享与重用。本文采用文献分析方法，指出了只通过本体描述来丰富学习对象元数据的不足之处，提出以语义网的本体概念本身作为研究切入点，通过建立学习对象本体描述框架，对学习对象内容及结构进行本体描述，以实现学习对象中各成分的重用。