班主任不仅要忍受班里那些“熊孩子”时不时带来的“小惊喜”，还要能接得住一些来自家长的“小惊吓”。
　　打电话，“对不起，你拨打的用户正在通话中”，一会兒再打，依旧是“对不起，你拨打……”发微信，一个感叹号映入眼帘，不用猜，我被家长拉黑了！
　　事情的原委是这样的：小勇读一年级的时候，跟着爸爸去了一趟国外，正是这次经历，让小勇爸爸坚定地要对小勇实行国外“先进”的教育方法：不干预孩子的任何事情，让孩子自然成长。小勇也接受了这种“先进”理念，并将这一理念成功地贯彻到学习和生活中。有时候小勇上午9点多才到校，上课时课桌上连笔都没有，更不用提作业了。面对眼前的小勇，我有些不知所措。
　　解铃还须系铃人
　　小勇爸爸的教育理念是导致小勇现在状态的根本原因，要想转变小勇的学习行为，必须先从小勇爸爸入手。
　　电话那边，小勇爸爸声音沉着，语言老练，一阵寒暄后，我像打机关枪一样，噼里啪啦把我的教育理念说了一遍，完全不给小勇爸爸插嘴的机会。我正说得带劲，不一会儿就听见电话里传来了“嘟嘟嘟”的声音。好吧，直接把我电话挂了。
　　我不死心，多次联系小勇爸爸，没过多久，我就发现，我被拉黑了。这当头一棒，让我清醒了很多。
　　打打温情牌
　　像个机关枪一样与家长交流，不但打不到点上，还会伤了自己。放下“机关枪”，家长才能放下戒备。
　　既然小勇爸爸把我拉黑了，那我就从小勇妈妈入手吧。于是，我打通了小勇妈妈的电话。我说明来意，表明主要是想针对小勇在学校的表现，听听家长的想法。慢慢地，小勇妈妈打开了话匣子。她说，她对小勇爸爸的教育理念有些不同意见，但最终还是妥协了。所以，从一年级下学期就慢慢放松了对孩子的教育，可没想到，现在却成了这样。
　　听着小勇妈妈的诉说，我的心里也是百感交集，“自然成长”不等于“自由成长”，一字之差，差之千里，放逐教育，最后却是放逐了孩子。小勇妈妈虽然意识到了自己的错误，可是多次努力无果后，选择了放弃。
　　但是，对于老师而言，任何一个孩子都不放弃。事不宜迟，经过和小勇妈妈交流，我们计划采用“小步带大步”的方式，让小勇一点一点地改变和进步。在校学习新知识，在家补习旧知识，并制订学习计划，通过家校合力，共求进步。
　　事情总算有了一点进展，不过从小勇妈妈话语中听得出来，爸爸才是关键，只有说通了他，学习计划才能真正实施。
　　里应外合
　　要想让小勇按照计划行事，我必须和小勇爸爸来一次正面交锋。
　　我先让小勇妈妈采取避重就轻的方法提前做一做爸爸的思想工作。我提醒小勇妈妈：第一，绝口不提教育理念。毕竟，在小勇爸爸心底，这是一个症结，否定他心中的教育理念，就是否定他。这个时候没有必要探究谁对谁错，只就现在孩子学习上存在的问题想办法。第二，不否定孩子。在这之前，小勇爸爸一定接到过很多老师的电话，听了太多关于孩子学习方面的种种抱怨。这一次，我们不谈“不好”，只谈“怎样好”。经过小勇妈妈的一番劝导，小勇爸爸虽没有表态，但也没有反对。
　　“里应”算是成功了，下一步就看看我如何“外合”了。
　　我再一次拨通了小勇爸爸的电话。这一次，我没有被拉黑，对方接通了电话。我没有着急谈学习计划，更不提孩子存在的问题。我们聊了小勇的爱好，从音乐、绘画一直聊到写作。聊到兴头上，小勇爸爸还跟我谈起了小勇曾经获奖的一篇作文。看得出，那是他的骄傲。随后，我们又聊到了小勇的生活习惯，小勇爸爸对小勇爱睡懒觉的坏毛病很着急，主动提出让我帮助小勇改掉这个坏习惯。
　　挂了电话，我没有一点兴奋。我突然感觉，我们太擅长看到学生的不足了，在家长拉黑我们之前，其实我们早就把学生拉黑了。原来，真正不会交流的是自己。
　　第二天，我把小勇叫到办公室，我们谈了很多，爱好、习惯、友谊、课间活动……这些无关学习，却全是学习。
　　慢慢地，我们之间的话越来越多，也开始有了小小的约定，从生活习惯到课堂纪律和家庭作业，虽然刚开始有些难度，但改变正在发生，曾经的小勇又回来了。
　　（作者单位：山东省潍坊高新技术产业开发区北海学校）
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