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班主任不仅要忍受班里那些“熊孩子”时不时带来的“小惊喜”,还要能接得住一些来自家长的“小惊吓”。
打电话,“对不起,你拨打的用户正在通话中”,一会兒再打,依旧是“对不起,你拨打……”发微信,一个感叹号映入眼帘,不用猜,我被家长拉黑了!
事情的原委是这样的:小勇读一年级的时候,跟着爸爸去了一趟国外,正是这次经历,让小勇爸爸坚定地要对小勇实行国外“先进”的教育方法:不干预孩子的任何事情,让孩子自然成长。小勇也接受了这种“先进”理念,并将这一理念成功地贯彻到学习和生活中。有时候小勇上午9点多才到校,上课时课桌上连笔都没有,更不用提作业了。面对眼前的小勇,我有些不知所措。
解铃还须系铃人
小勇爸爸的教育理念是导致小勇现在状态的根本原因,要想转变小勇的学习行为,必须先从小勇爸爸入手。
电话那边,小勇爸爸声音沉着,语言老练,一阵寒暄后,我像打机关枪一样,噼里啪啦把我的教育理念说了一遍,完全不给小勇爸爸插嘴的机会。我正说得带劲,不一会儿就听见电话里传来了“嘟嘟嘟”的声音。好吧,直接把我电话挂了。
我不死心,多次联系小勇爸爸,没过多久,我就发现,我被拉黑了。这当头一棒,让我清醒了很多。
打打温情牌
像个机关枪一样与家长交流,不但打不到点上,还会伤了自己。放下“机关枪”,家长才能放下戒备。
既然小勇爸爸把我拉黑了,那我就从小勇妈妈入手吧。于是,我打通了小勇妈妈的电话。我说明来意,表明主要是想针对小勇在学校的表现,听听家长的想法。慢慢地,小勇妈妈打开了话匣子。她说,她对小勇爸爸的教育理念有些不同意见,但最终还是妥协了。所以,从一年级下学期就慢慢放松了对孩子的教育,可没想到,现在却成了这样。
听着小勇妈妈的诉说,我的心里也是百感交集,“自然成长”不等于“自由成长”,一字之差,差之千里,放逐教育,最后却是放逐了孩子。小勇妈妈虽然意识到了自己的错误,可是多次努力无果后,选择了放弃。
但是,对于老师而言,任何一个孩子都不放弃。事不宜迟,经过和小勇妈妈交流,我们计划采用“小步带大步”的方式,让小勇一点一点地改变和进步。在校学习新知识,在家补习旧知识,并制订学习计划,通过家校合力,共求进步。
事情总算有了一点进展,不过从小勇妈妈话语中听得出来,爸爸才是关键,只有说通了他,学习计划才能真正实施。
里应外合
要想让小勇按照计划行事,我必须和小勇爸爸来一次正面交锋。
我先让小勇妈妈采取避重就轻的方法提前做一做爸爸的思想工作。我提醒小勇妈妈:第一,绝口不提教育理念。毕竟,在小勇爸爸心底,这是一个症结,否定他心中的教育理念,就是否定他。这个时候没有必要探究谁对谁错,只就现在孩子学习上存在的问题想办法。第二,不否定孩子。在这之前,小勇爸爸一定接到过很多老师的电话,听了太多关于孩子学习方面的种种抱怨。这一次,我们不谈“不好”,只谈“怎样好”。经过小勇妈妈的一番劝导,小勇爸爸虽没有表态,但也没有反对。
“里应”算是成功了,下一步就看看我如何“外合”了。
我再一次拨通了小勇爸爸的电话。这一次,我没有被拉黑,对方接通了电话。我没有着急谈学习计划,更不提孩子存在的问题。我们聊了小勇的爱好,从音乐、绘画一直聊到写作。聊到兴头上,小勇爸爸还跟我谈起了小勇曾经获奖的一篇作文。看得出,那是他的骄傲。随后,我们又聊到了小勇的生活习惯,小勇爸爸对小勇爱睡懒觉的坏毛病很着急,主动提出让我帮助小勇改掉这个坏习惯。
挂了电话,我没有一点兴奋。我突然感觉,我们太擅长看到学生的不足了,在家长拉黑我们之前,其实我们早就把学生拉黑了。原来,真正不会交流的是自己。
第二天,我把小勇叫到办公室,我们谈了很多,爱好、习惯、友谊、课间活动……这些无关学习,却全是学习。
慢慢地,我们之间的话越来越多,也开始有了小小的约定,从生活习惯到课堂纪律和家庭作业,虽然刚开始有些难度,但改变正在发生,曾经的小勇又回来了。
(作者单位:山东省潍坊高新技术产业开发区北海学校)
责任编辑
打电话,“对不起,你拨打的用户正在通话中”,一会兒再打,依旧是“对不起,你拨打……”发微信,一个感叹号映入眼帘,不用猜,我被家长拉黑了!
事情的原委是这样的:小勇读一年级的时候,跟着爸爸去了一趟国外,正是这次经历,让小勇爸爸坚定地要对小勇实行国外“先进”的教育方法:不干预孩子的任何事情,让孩子自然成长。小勇也接受了这种“先进”理念,并将这一理念成功地贯彻到学习和生活中。有时候小勇上午9点多才到校,上课时课桌上连笔都没有,更不用提作业了。面对眼前的小勇,我有些不知所措。
解铃还须系铃人
小勇爸爸的教育理念是导致小勇现在状态的根本原因,要想转变小勇的学习行为,必须先从小勇爸爸入手。
电话那边,小勇爸爸声音沉着,语言老练,一阵寒暄后,我像打机关枪一样,噼里啪啦把我的教育理念说了一遍,完全不给小勇爸爸插嘴的机会。我正说得带劲,不一会儿就听见电话里传来了“嘟嘟嘟”的声音。好吧,直接把我电话挂了。
我不死心,多次联系小勇爸爸,没过多久,我就发现,我被拉黑了。这当头一棒,让我清醒了很多。
打打温情牌
像个机关枪一样与家长交流,不但打不到点上,还会伤了自己。放下“机关枪”,家长才能放下戒备。
既然小勇爸爸把我拉黑了,那我就从小勇妈妈入手吧。于是,我打通了小勇妈妈的电话。我说明来意,表明主要是想针对小勇在学校的表现,听听家长的想法。慢慢地,小勇妈妈打开了话匣子。她说,她对小勇爸爸的教育理念有些不同意见,但最终还是妥协了。所以,从一年级下学期就慢慢放松了对孩子的教育,可没想到,现在却成了这样。
听着小勇妈妈的诉说,我的心里也是百感交集,“自然成长”不等于“自由成长”,一字之差,差之千里,放逐教育,最后却是放逐了孩子。小勇妈妈虽然意识到了自己的错误,可是多次努力无果后,选择了放弃。
但是,对于老师而言,任何一个孩子都不放弃。事不宜迟,经过和小勇妈妈交流,我们计划采用“小步带大步”的方式,让小勇一点一点地改变和进步。在校学习新知识,在家补习旧知识,并制订学习计划,通过家校合力,共求进步。
事情总算有了一点进展,不过从小勇妈妈话语中听得出来,爸爸才是关键,只有说通了他,学习计划才能真正实施。
里应外合
要想让小勇按照计划行事,我必须和小勇爸爸来一次正面交锋。
我先让小勇妈妈采取避重就轻的方法提前做一做爸爸的思想工作。我提醒小勇妈妈:第一,绝口不提教育理念。毕竟,在小勇爸爸心底,这是一个症结,否定他心中的教育理念,就是否定他。这个时候没有必要探究谁对谁错,只就现在孩子学习上存在的问题想办法。第二,不否定孩子。在这之前,小勇爸爸一定接到过很多老师的电话,听了太多关于孩子学习方面的种种抱怨。这一次,我们不谈“不好”,只谈“怎样好”。经过小勇妈妈的一番劝导,小勇爸爸虽没有表态,但也没有反对。
“里应”算是成功了,下一步就看看我如何“外合”了。
我再一次拨通了小勇爸爸的电话。这一次,我没有被拉黑,对方接通了电话。我没有着急谈学习计划,更不提孩子存在的问题。我们聊了小勇的爱好,从音乐、绘画一直聊到写作。聊到兴头上,小勇爸爸还跟我谈起了小勇曾经获奖的一篇作文。看得出,那是他的骄傲。随后,我们又聊到了小勇的生活习惯,小勇爸爸对小勇爱睡懒觉的坏毛病很着急,主动提出让我帮助小勇改掉这个坏习惯。
挂了电话,我没有一点兴奋。我突然感觉,我们太擅长看到学生的不足了,在家长拉黑我们之前,其实我们早就把学生拉黑了。原来,真正不会交流的是自己。
第二天,我把小勇叫到办公室,我们谈了很多,爱好、习惯、友谊、课间活动……这些无关学习,却全是学习。
慢慢地,我们之间的话越来越多,也开始有了小小的约定,从生活习惯到课堂纪律和家庭作业,虽然刚开始有些难度,但改变正在发生,曾经的小勇又回来了。
(作者单位:山东省潍坊高新技术产业开发区北海学校)
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