【摘 要】
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德国教育家赫尔巴特在《普通教育学》中探讨了“教育爱”。在进行儿童管理方面,他提出必须给儿童心灵以帮助——权威与爱。他认为爱在教育儿童方面有着不可低估的作用,爱也能
【基金项目】
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国家社科基金教育学一般项目“计量分析视角下的民国前期中央教育行政研究”(BOA180050);教育部政策法规司课题“1921—1949年党的教育理论发展、实践及历史影响研究”(JYBZFS2019112);2020年浙江省教育科学规划课题“赵廷为小学教育思想与实践研究”(2020SCG032);浙江省湖州师范学院2019年人文社科预研究项目“近代中国教学论学者群体研究”(2019SKYY09)
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德国教育家赫尔巴特在《普通教育学》中探讨了“教育爱”。在进行儿童管理方面,他提出必须给儿童心灵以帮助——权威与爱。他认为爱在教育儿童方面有着不可低估的作用,爱也能帮教育者减轻身上的管理负担。当教育者用爱去对待儿童时,他们之貿的关系就会变得和谐,一旦激发了儿童内心的情感,他们就愿意信赖教育者,管理工作也由此变得简单,这样就实现了赫尔巴特在书中写的“管理最好保留在那些自然地得到信赖的人手中”。赫尔巴特的“教育爱”观点在如今的教育活动中也很有意义,教育者应用爱与学生相处,在爱的基础上管理、教育学生。
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