【摘 要】
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语文教学中,教师倘若善于科学巧妙地选取教学切入点,将课文、教师、学生这些课堂教学因素整合起来,就能够营造出多元、开放、平等对话的教学空间,展现出无限的可能性,打开通
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语文教学中,教师倘若善于科学巧妙地选取教学切入点,将课文、教师、学生这些课堂教学因素整合起来,就能够营造出多元、开放、平等对话的教学空间,展现出无限的可能性,打开通向课堂生成的“窗户”。
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