高职教师职业倦怠隐性因素探讨

来源 :中国成人教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lpt207
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文通过对调查结果的研究,发现了对高职院校专业教师有严重影响的一些隐性因素。特别是对不同学科教师、双肩挑与非双肩挑教师、双师型与非双师型教师等几个不同群体的职业倦怠程度的比较与分析,结果表明收入分配、教学资源分配的不公正,以及课程目标设置的不合理是造成高职院校教师职业倦怠更为严重的主要隐性因素。解决这一问题必须从高职院校分配、评价体系与教学目标改革几个方面着手。
其他文献
本研究采用自编《大学生对校园心理剧主观认知的调查问卷》对396名大学生进行调查研究,结果表明:大学生对校园心理剧主观认知的问卷包括四个维度;问卷具有较高的信度与效度;大
【正】平罗县下庙信用社王佳胜在来稿中谈到:贷款风险度管理虽然是一种先进、科学的管理方法,但对于个体工商户、农户的贷款仍存在一定风险.(一)个体工商户在生产、销售过程
考虑矿区线路的实际工况,建立了包括轨道结构和车辆结构的耦合动力系统模型.将线路结构离散为不同的单元,采用能量原理导出了系统动力方程,进一步建立了系统的动力矩阵.得出
研究生怎么培养,是一个需要深入研究的问题。本文以马克思主义中国化研究专业研究生培养为例,展开系统探索,以期对其他专业研究生的培养有所启发。在教学总时数缩减的前提下,导师
数感在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中被列为10个核心概念之一,它主要包括三个方面的内容,即数与数量、数量关系、数的运算和估计. 数感是建立明确的数的概念和有效地进行计算的基础,是一种基本的数学素养. 数学课程标准把培养学生数感作为发展数学素养的基石,目的就在于让学生学会思考,学会用数学的方法理解和解释现实问题. 具有良好数感的人可以主动地、自觉地理解数、运用数的意义和運算方法去认识、理
教师职业能力包括一般职业能力(通识能力)和特殊职业能力。通识能力即所有教师都应当具备的基本能力,其内容与培养目标有关。信息时代职业技术院校要为国家经济建设和社会发展
【摘要】以提高中国民航大学统计学专业教学质量为核心,以培养学生的创新意识和实践能力为目标, 创立了体现行业特色、在国内理科统计专业的建设方面有示范作用的案例教学体系;强化了专业行业特色,建立了案例结构模块化、内容层次化和教学科研一体化的案例素材库;开展了以“民航案例 学科竞赛 科技项目”为核心模式的创新教学环境建设,启发学生主动实践,培养学生创新能力.  【关键词】行业特色;统计学专业;案例教学体
“做中学”是近几年在我国开展的一项教育改革实验。它使学生在构思、设计、动手实验、表达的探究活动中,建构科学知识,促进全面发展,为成为具有良好科学素养的未来公民打下基础
跨文化交际能力的培养是高职涉外旅游专业教学中十分重要的环节,本文在对高职涉外旅游专业的培养目标及现状进行分析的基础上,阐述了高职涉外旅游专业学生跨文化交际能力培养
【正】经区、市两级档案局全面严格的验收.银川市支行由原“银川市一级档案室”晋升为自治区一级.成为全区农行系统首家档案达自治区标准的单位.该行重视档案管理工作.大力支