【摘 要】
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新冠疫情以来,教育部提出\"停课不停学\"举措后,各级各类学校开展了在线教育教学活动。然而高职学校本身存在如顶岗实习等许多师生分离和需要利用在线学习的情况,当前,虽然学校已经开始正常上课,但线上教学不应是此次\"停课不停学\"的应急之举,而应成为线下教学的有效补充,成为新常态。文章通过比较搭建远程线上实训环境的几种方式,得出基于虚拟云桌面技术搭建的特别优势,并以南京财经高等职业技术学校为例,讲述其运用虚拟云桌面技术搭建线上实训环境学习的成效,以供同仁参考。
【机 构】
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南京财经高等职业技术学校,南通理工学院
【基金项目】
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第四期江苏省职业教育教学改革研究课题,项目名称:多校区网络与教学管理系统建设的实践研究,项目编号:ZCZ45。
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新冠疫情以来,教育部提出\"停课不停学\"举措后,各级各类学校开展了在线教育教学活动。然而高职学校本身存在如顶岗实习等许多师生分离和需要利用在线学习的情况,当前,虽然学校已经开始正常上课,但线上教学不应是此次\"停课不停学\"的应急之举,而应成为线下教学的有效补充,成为新常态。文章通过比较搭建远程线上实训环境的几种方式,得出基于虚拟云桌面技术搭建的特别优势,并以南京财经高等职业技术学校为例,讲述其运用虚拟云桌面技术搭建线上实训环境学习的成效,以供同仁参考。
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