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观察就是充分利用人的各种感觉器官,对自然现象的感知过程.通过观察,人们有可能会发现重大规律.例如:伽利略就是通过观察吊灯的摆动,认识了摆的等时性,奥斯特因细心观察而发现了电流的磁效应……这样的例子不胜枚举.因此每节课都力求留给学生观察的机会,再通过启发、联想,联系实际,使学生逐渐善于用物理眼光观察、分析周围事物和自然现象,