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中职美术专业基础课堂的教学普遍存在重实践、轻理论，动手能力与教学理论脱节的现状。用合理的教学设计把繁琐的理论细化分解，把抽象的理论直观化，在感受中体验，在交流中探讨，才能吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，成为学习的主人。
刍议美术设计课堂的有效性和针对性
【摘 要】
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中职美术专业基础课堂的教学普遍存在重实践、轻理论，动手能力与教学理论脱节的现状。用合理的教学设计把繁琐的理论细化分解，把抽象的理论直观化，在感受中体验，在交流中探讨，才能
【机 构】
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河南省济源市机械高级技工学校
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2015年18期
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