韩语专业本科生笔译课程教学模式初探

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本论文从韩语专业本科生笔译课程设置必要性出发,结合传统教学模式暴露出的弊端,通过教学内容选取、教学程序设置、教学策略采用、教学评价等四个方面对笔译课程教学模式进行了改进,遵循了时代性、多样性、实用性、开放性、自主性等原则,真正做到"教师为主导,学生为主体",为笔译课程教学模式提供了参考建议。
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