【摘 要】
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目的：探讨在护生岗前实训中开展基于询证医学的评判体验式教学的实施效果。方法：选取260 名不同教育背景的护生为研究对象，随机分成实验组（n=130 例）和对照组（n=130 例），对照组护生岗
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目的：探讨在护生岗前实训中开展基于询证医学的评判体验式教学的实施效果。方法：选取260 名不同教育背景的护生为研究对象，随机分成实验组（n=130 例）和对照组（n=130 例），对照组护生岗前培训采用传统实习法，实验组护生在传统护理实习教学基础上引入基于询证医学的评判体验式教学。培训结束后全部研究对象经过统一命题的理论测试、临床技能演练及评判性思维水平(CTDI-CV) 的评价。结果：两组护生在基础护理理论、技能操作能力和人文关怀能力等方面的比较中，实验组均优于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05
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