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本文按教学观点、教学模式、教学技巧三个层次介绍了我国著名学者林语堂先生的意念教学法。该教学法强调以意念为纲，建立活的语法，注重对学生进行听说读写四项基本技能的全面训练。林先生的主张与70年代兴起的意念—功能—交际法虽很接近．但有许多不同。其基本精神对当今的外语教学改革仍有参考价值。
林语堂的意念教学法
【摘 要】
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本文按教学观点、教学模式、教学技巧三个层次介绍了我国著名学者林语堂先生的意念教学法。该教学法强调以意念为纲，建立活的语法，注重对学生进行听说读写四项基本技能的全面训
【机 构】
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西南师范大学外语学院重庆400715
【出 处】
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外语教学
【发表日期】
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2000年1期
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