上学期，我们上了一节课《一个亿有多大》。
　　记得老师说：“今天，我们来了解‘亿’这个计数单位，亿是个庞大的数。”我不以为然：“哼，亿能有多大？”
　　老师为了让我们相信亿很大，就请吴昊阳上来数本子，让他数一分钟。
　　“1，2，3……”他数了一分钟，我们也等了一分钟。过了一会儿，老师宣布：“吴昊阳一分钟能数85本数学本，按这样的速度，他数一亿本，不吃不喝不睡也要用上三年半！”全班人都不作声，十分惊讶。同桌陈沁玄的嘴张得都能装下鸡蛋了！我想：“哼，一點儿也不大，他数得太慢了，我一会儿就可以数完！”但是，我只在心里想想，没敢说出来。
　　老师又举了个例子，说：“一枚硬币的高度大约两毫米，一亿枚硬币摞在一起有23个珠穆朗玛峰那么高！”这回陈沁玄更震惊了，虽然她已经有心理准备了。可是我还是不以为然，又开始胡思乱想：“一亿的硬币，能不能建一个世界第一高楼？或者买一堆可以装满房子的金子？”不过我不敢当堂提出。如果提出来，老师就可能以为我在捣乱。
　　我还想听老师讲更多的例子，但就在这时，下课铃响了，这是数学老师第一次不拖堂，虽然下课了，但我们仍对“一个亿有多大”议论纷纷。