【摘 要】
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我国理工科高校在通识教育与专业教育相融合的实践探索中,仍存在诸多问题,直接影响了通识教育成果的获取和效果的发挥。例如,仍保持专业教育至上的理念,缺乏通识教育专职管理
【基金项目】
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重庆市高等教育学会2013-2014高等教育科学研究重点课题:理工科大学通识教育与专业教育融合的课程体系构建研究(CQGJ13B542)阶段性成果
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我国理工科高校在通识教育与专业教育相融合的实践探索中,仍存在诸多问题,直接影响了通识教育成果的获取和效果的发挥。例如,仍保持专业教育至上的理念,缺乏通识教育专职管理机构,未建立起科学的通识课程体系。为此,教育改革迫在眉睫,针对上述问题,可从以下几方面着手：树立正确的通识教育理念,建立通识教育专门机构,构建通识教育课程体系。
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