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摘 要：在数学与应用数学专业开设证券投资分析课程，是新建应用型本科高校的一种有益尝试。本文着重从教学手段和教学方法两方面对证券投资分析课程的教学进行探讨。
关键词：证券投资分析；教学手段；教学方法
中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-4117（2011）08-0396-01
新建应用型本科高校以培养“厚基础、强技能、重实践、高素质”的应用型人才为目标，重视知识应用能力和实际操作能力。因此，应用型本科人才是介于专才与通才之间的一种复合型人才。数学与应用数学专业的培养目标是培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题的人才。证券投资分析作为一门应用性很强的课程，用到了概率统计、随机过程等许多数学知识。以下我们在培养应用型人才的背景下，针对如何更好地在数学与应用数学专业开设证券投资分析课程进行探讨。
一、教学手段多样化
利用多媒体教学和实验教学等方法，激发学生学习兴趣，提高教学效率和学生的实际操作能力，满足应用型人才培养的需要。
（一）多媒体教学。证券投资分析涉及到大量复杂的图表、图形、技术指标和海量的数据资料，传统的板书教学极不可行。多媒体教学的优势体现在如下几个方面：一是多媒体可以图文并茂，容易激发学生的学习兴趣，创造良好的课堂氛围，提高学习的积极性；二是节省了板书时间，增加了课堂的信息量，缓解了“课时少、内容多”的矛盾，提高了教学效率；三是通过图形的演示，加深学生对理论知识的理解。证券投资分析中的K线理论、形态理论、波浪理论、缺口理论以及移动平均线、KDJ、MACD、OBV等技术分析可以借助多媒体课件生动、形象、直观的展现出来，达到较好的教学效果。另外像上市公司的年报、半年报、季报等通常内容比较多，传统的板书式教学无法完整地进行讲述。多媒体课件还可以动态的演示股票的日分时线的走势，顶背离、底背离等技术指标的形成过程，形象逼真，容易吸引学生的注意力，提高教学效果。
（二）实验教学。利用大智慧、国元领航等交易软件，让大家接触证券市场实时行情。在熟悉基本的操作之后，让大家把理论知识里面讲到的形态理论和技术指标，通过寻找具体的个股加以佐证。在此基础上，将学生进行分组，进行具体的证券投资分析，撰写证券投资分析报告。学生可以利用网络，到中华人民共和国统计局、中国人民银行、中华人民共和国财政部等权威网站去查询相关的资料，也可以到金融界、东方财富网，新浪财经等著名财经网站去获得相关信息。这些知名网站都有模拟炒股的比赛，我们统一在叩富网注册登记，进行模拟比赛。模拟炒股能够调动大家的积极行，让大家通过切身体会增强操作技能。
二、教学方法丰富化
（一）理论联系实际。将课程讲授的内容与国内外证券市场的重大事件或对证券市场有较大影响的重大时间联系起来，提高课程的时效性，为学生提供最新的锻炼素材。如在讲授财政政策时，与国家提高存款准备金率联系起来；在讲授行业分析时，密切联系两会期间的“战略性新兴产业”；在日本地震时，给大家强化系统风险与非系统风险的概念，并让大家分析讨论地震对证券市场的影响；当双汇发生瘦肉精事件时，让大家分析预测双汇发展（000895）的股价走势。通过分析这些最新的事件与证券市场的关系，一方面提高了大家的市场敏锐性，另一方面也锻炼了大家解决问题的实践能力。
（二）案例教学。案例教学是一种参与面宽且深的教学方式。通过引入恰当的案例，可以将原本枯燥单调的内容生动的表现出来。教师在案例分析过程中适当点评和总结，主要是通过引导学生分析讨论，锻炼他们利用所学的基本分析方法和技术分析方法去进行证券投资分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。学生通过思考、发言和讨论，将书本上的理论知识消化并应用在实例中。这样的互动式案例教学，有效的激发了学生的主动性和能动性，提高了逻辑思维能力，进一步深化了对证券投资理论的认识。案例的选取应与讲授内容保持一致，也应当与时俱进，选取比较新的案例。
（三）讲座教学。由于证券从业人员更加接近市场，积累了长期的经验，对证券市场的感受比任课教师更为深刻。为此我们邀请了招商证券浦东大道营业厅的专业人员来为学生做讲座，讲述证券市场上的股指期货、融资融券等最新动态，并介绍自己的从业经历和经验，增强了学生对证券业务的认识，提高了大家对本课程的兴趣。另外，我们还与该营业部就学生赴上海见习和实习达成一致意见。目前已有数十名同学通过了证券从业人员初级考试，已在该营业部实习。
结束语：以上灵活多样的教学手段和方法，确实提高了大家积极性，增强了大家的实际操作能力。但是，依然存在着如下不足之处：1、实验室尚未购买模拟投资软件，以及与之配套的统计软件和计量软件，模拟炒股虽然部分的弥补了这个缺陷，但毕竟是缺少了大量集中“实战”的演练，学生的锻炼机会打了折扣。为更好地培养“厚基础、重实践”的应用型人才，以后还应加大在实验室建设方面的投入。2、师资力量薄弱，缺少“双师型”人才。目前的任课教师基本上没有在证券市场相关部门工作的经历，可以说是理论型的。担任实践性教学的教师，不仅要有深厚的理论功底，还应有丰富的证券投资经验。学校应该聘请证券从业人员到校兼职授课，或者为自己的年轻教师提供到相关单位实习锻炼的机会，以了解证券业的最新进展。通过实习，不仅能讲授最新的理论，还能更好的指导实践。3、提供更多的实习机会。目前只有少数优秀的学生获得了实习的机会，今后应该联系更多的实习场所，争取让更多的学生都能获得实际操作的机会。
参考文献：
[1]黄烈.应用型本科人才培养过程中应解决的几个问题[J].中国高等教育.2010,13:65-66.
关键词：证券投资分析；教学手段；教学方法
中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-4117（2011）08-0396-01
新建应用型本科高校以培养“厚基础、强技能、重实践、高素质”的应用型人才为目标，重视知识应用能力和实际操作能力。因此，应用型本科人才是介于专才与通才之间的一种复合型人才。数学与应用数学专业的培养目标是培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题的人才。证券投资分析作为一门应用性很强的课程，用到了概率统计、随机过程等许多数学知识。以下我们在培养应用型人才的背景下，针对如何更好地在数学与应用数学专业开设证券投资分析课程进行探讨。
一、教学手段多样化
利用多媒体教学和实验教学等方法，激发学生学习兴趣，提高教学效率和学生的实际操作能力，满足应用型人才培养的需要。
（一）多媒体教学。证券投资分析涉及到大量复杂的图表、图形、技术指标和海量的数据资料，传统的板书教学极不可行。多媒体教学的优势体现在如下几个方面：一是多媒体可以图文并茂，容易激发学生的学习兴趣，创造良好的课堂氛围，提高学习的积极性；二是节省了板书时间，增加了课堂的信息量，缓解了“课时少、内容多”的矛盾，提高了教学效率；三是通过图形的演示，加深学生对理论知识的理解。证券投资分析中的K线理论、形态理论、波浪理论、缺口理论以及移动平均线、KDJ、MACD、OBV等技术分析可以借助多媒体课件生动、形象、直观的展现出来，达到较好的教学效果。另外像上市公司的年报、半年报、季报等通常内容比较多，传统的板书式教学无法完整地进行讲述。多媒体课件还可以动态的演示股票的日分时线的走势，顶背离、底背离等技术指标的形成过程，形象逼真，容易吸引学生的注意力，提高教学效果。
（二）实验教学。利用大智慧、国元领航等交易软件，让大家接触证券市场实时行情。在熟悉基本的操作之后，让大家把理论知识里面讲到的形态理论和技术指标，通过寻找具体的个股加以佐证。在此基础上，将学生进行分组，进行具体的证券投资分析，撰写证券投资分析报告。学生可以利用网络，到中华人民共和国统计局、中国人民银行、中华人民共和国财政部等权威网站去查询相关的资料，也可以到金融界、东方财富网，新浪财经等著名财经网站去获得相关信息。这些知名网站都有模拟炒股的比赛，我们统一在叩富网注册登记，进行模拟比赛。模拟炒股能够调动大家的积极行，让大家通过切身体会增强操作技能。
二、教学方法丰富化
（一）理论联系实际。将课程讲授的内容与国内外证券市场的重大事件或对证券市场有较大影响的重大时间联系起来，提高课程的时效性，为学生提供最新的锻炼素材。如在讲授财政政策时，与国家提高存款准备金率联系起来；在讲授行业分析时，密切联系两会期间的“战略性新兴产业”；在日本地震时，给大家强化系统风险与非系统风险的概念，并让大家分析讨论地震对证券市场的影响；当双汇发生瘦肉精事件时，让大家分析预测双汇发展（000895）的股价走势。通过分析这些最新的事件与证券市场的关系，一方面提高了大家的市场敏锐性，另一方面也锻炼了大家解决问题的实践能力。
（二）案例教学。案例教学是一种参与面宽且深的教学方式。通过引入恰当的案例，可以将原本枯燥单调的内容生动的表现出来。教师在案例分析过程中适当点评和总结，主要是通过引导学生分析讨论，锻炼他们利用所学的基本分析方法和技术分析方法去进行证券投资分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。学生通过思考、发言和讨论，将书本上的理论知识消化并应用在实例中。这样的互动式案例教学，有效的激发了学生的主动性和能动性，提高了逻辑思维能力，进一步深化了对证券投资理论的认识。案例的选取应与讲授内容保持一致，也应当与时俱进，选取比较新的案例。
（三）讲座教学。由于证券从业人员更加接近市场，积累了长期的经验，对证券市场的感受比任课教师更为深刻。为此我们邀请了招商证券浦东大道营业厅的专业人员来为学生做讲座，讲述证券市场上的股指期货、融资融券等最新动态，并介绍自己的从业经历和经验，增强了学生对证券业务的认识，提高了大家对本课程的兴趣。另外，我们还与该营业部就学生赴上海见习和实习达成一致意见。目前已有数十名同学通过了证券从业人员初级考试，已在该营业部实习。
结束语：以上灵活多样的教学手段和方法，确实提高了大家积极性，增强了大家的实际操作能力。但是，依然存在着如下不足之处：1、实验室尚未购买模拟投资软件，以及与之配套的统计软件和计量软件，模拟炒股虽然部分的弥补了这个缺陷，但毕竟是缺少了大量集中“实战”的演练，学生的锻炼机会打了折扣。为更好地培养“厚基础、重实践”的应用型人才，以后还应加大在实验室建设方面的投入。2、师资力量薄弱，缺少“双师型”人才。目前的任课教师基本上没有在证券市场相关部门工作的经历，可以说是理论型的。担任实践性教学的教师，不仅要有深厚的理论功底，还应有丰富的证券投资经验。学校应该聘请证券从业人员到校兼职授课，或者为自己的年轻教师提供到相关单位实习锻炼的机会，以了解证券业的最新进展。通过实习，不仅能讲授最新的理论，还能更好的指导实践。3、提供更多的实习机会。目前只有少数优秀的学生获得了实习的机会，今后应该联系更多的实习场所，争取让更多的学生都能获得实际操作的机会。
参考文献：
[1]黄烈.应用型本科人才培养过程中应解决的几个问题[J].中国高等教育.2010,13:65-66.