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本文以马斯洛的需要层次理论为指导,在对西北民族地区农村中小学教师的专业知识需求、专业能力发展需求及专业发展条件需求等调查分析的基础上,提出了西北民族地区农村中小学教师专业成长支持的几点策略。
需要层次理论下西北民族地区农村教师专业成长的现状及支持策略探讨
【摘 要】
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本文以马斯洛的需要层次理论为指导,在对西北民族地区农村中小学教师的专业知识需求、专业能力发展需求及专业发展条件需求等调查分析的基础上,提出了西北民族地区农村中小学
【机 构】
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西北师范大学教育学院,甘肃省临夏广河中学
【出 处】
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西北成人教育学报
【发表日期】
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2012年06期
【基金项目】
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2010年度教育部人文社会科学研究一般项目——西部地区普通高中新课程实施中的质量监测体系研究(10YJC880061);2011年甘肃省社科规划项目——甘肃民族地区农村中小学教师专业成长的支持体系研究;兰州市2012年科技项目——甘肃省普通高中新课程实施中的问题与策略研究:以兰州市部分中学为例(2012-1-88)的阶段性研究成果
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