【摘 要】
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新时代,高校生态德育应从教育理念、教育目标和教育过程等方面,鲜明地体现四个特点,即走向生活、走向对话、走向开放、走向实践,着力体现生态德育的实效性、实践性、交互性与
【基金项目】
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2017年度开封大学教育教学改革研究重点招标项目思想政治教育工作有效性研究与实践（2017-KDJGZB-12）的阶段性成果.
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新时代,高校生态德育应从教育理念、教育目标和教育过程等方面,鲜明地体现四个特点,即走向生活、走向对话、走向开放、走向实践,着力体现生态德育的实效性、实践性、交互性与开放性;从教育实施上看,高校生态德育应科学把握“时”、“事”、“势”,因时而进、因势而新、因事而化,建立动态开放、立体交互的生态德育模式,创新和化育高校学生生态保护的自觉意识与行动自觉,牢固树立社会主义生态文明观.
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