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《新课标》指出评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，而对数学学习的评价要关注学生学习的结如要关注学生的学习过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。因此，我学评价应以课程改革新理念为指导，遵照数学课程标准的目标要求，把握“全面推进素质教育，促进学生发展”的主方向，尊重学生的个性差异，探索发习评价机制，关注人人在数学上得到不同的发展，做出有利于促进每个学生的身心发展和对终身学习有价值的数学的公平的客观的评