[摘要]英语写作是初中学生英语学习过程中的一大难点，同时也是英语教学的重点。提升学生的英语写作能力任重而道远，只有对英语写作满怀一腔热情，且能正确面对英语写作中存在的问题并积极探寻解决问题的最佳策略，夯实写作基础，激发写作情趣，合理开发英语写作资源，才能让学生收获英语写作的丰硕成果。
　　[关键词]英语写作阅读技巧
　　[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）240043
　　2011年版英语课程标准鼓励教师采用睿智科学的方法，努力提升初中学生的英语写作能力。从近年来各地的中考情况来看，英语写作占有相当大的分量，但当下初中学生的英语写作能力令人担忧，写作成为学生英语学习的薄弱环节。新课程背景下，如何有效地提升学生的英语写作能力呢？
　　一、注重日积月累，提升英语写作能力的前提
　　1.丰富词汇
　　词汇是语言最基本的构建成分。如果学生的英语词汇量贫乏，就无法写出精美的英语文章。学生只有通过积累一定数量的英语词汇，才能提升英语写作能力。显然，学生在平时的英语学习中应有目的有计划地去加强英语单词的记忆。记忆英语单词是一个长期的反复的过程，持之以恒才能不断地积累大量的英语词汇，才能为英语写作奠定坚实的基础。
　　2.加强背诵
　　面对一篇精品佳作，不但要让学生学会理解文本，而且教师应建议学生在理解的基础上多加强背诵，这样才能达到融会贯通的境界。英语学习宜多诵多背，可以将一些句型、一些短语、一些文章的片断或全篇，背得滚瓜烂熟，让这些“原始材料”在学生的头脑里扎下根来，当需要运用的时候才能调取自如、随心所欲、得心应手。背诵有利于培养学生正确使用语言的习惯，增强学生的英语语感，有利于让学生避免生搬硬套地写一些“中国式”的英文。
　　3.重视阅读
　　阅读是学生增加接触英语语言材料、接受有效英语信息，活跃思维、增长智能、提升英语写作能力的有效途径。同时，也是培植学生英语“学习力”，提升学生英语思维能力、理解力，培养英语语感，巩固和扩大英语词汇的有效方法。教师应努力增加学生的阅读量，让学生在广泛阅读的基础上再去精读一些内容接近现实生活的精品美文。这些精品美文宜篇幅短小，文字浅显，语言规范，由于目前中学英语教材编排的限制性，不少学生想在生活中表达的内容在英语教材中却无法找到，所以让学生通过阅读精品美文，能产生“示范”效应。
　　4.多写多练
　　熟能生巧，提升学生英语写作能力只有通过不断地反复实践才能获得。教师引导学生练习用英语写作时，应注意由易到难，由简到繁，让学生逐步提高，慢慢适应，而且宜让学生尽量使用学过的单词、短语和句型。这样的英语写作练习有利于让学生巩固在课堂里学到的内容，又能提高学生的写作能力。所使用的单词力求准确清楚，因此在写的时候要十分仔细，不出现任何错误。只要坚持多读精品美文，坚持多写多练，持之以恒，学生的写作能力一定会逐步提高。
　　二、探寻写作技巧，增强写作信心，提升英语写作能力的关键
　　1.仔细审题，明确要求
　　应引导学生仔细审题，审清体裁、格式、时态等，认真辨析。学生应认真分析题目所提供的信息，有的题目要求通过文字予以说明，有的题目要求通过图画予以提示，写作时应紧扣题目的要点。
　　2.扣准要点，合理表达
　　学生应扣住写作要点，合理选择有关的句式加以表达，注意语言表达的技巧，如果学生遇到陌生的词汇或短语，应想办法改用自己比较熟悉的词汇或短语进行替换；一种方式表达出现障碍或困惑时，应想方设法改用其他方式加以表达，以产生“柳暗花明又一村”的境界。
　　3.谋篇衔接，过渡紧凑自然合理
　　学生要想使自己写出的文章焕发异彩，就应该通盘考虑文章的结构是否合理，谋篇是否恰当，衔接是否紧凑等。
　　4.宁简勿繁，运用准确
　　使用语言应以准确、恰当、有效为前提，语言表达能简则简，杜绝使用冗长重复的语言去表达，尽量使用简短的语句，以达言简意赅的功效。同时要注意语法的恰当使用，决不能出现语法错误，尽最大可能地避免一些原则性的错误。
　　5.仔细检查，添彩润色
　　反复阅读自己写出来的文章，细致核查动词时态、语态是否正确，人称使用是否合理，语法使用是否搞错，拼写是否恰当，标点符号使用是否正经，书写是否工整、规范、美观等，注重文章的细节处理，使文章增色。
　　提升学生的英语写作能力任重而道远，只有对英语写作满怀一腔热情，且能正确面对英语写作中存在的问题并积极探寻解决问题的最佳策略，夯实写作基础，激发写作情趣，合理开发英语写作资源，才能让学生收获英语写作的丰硕成果！
　　（责任编辑黄晓）