【摘 要】
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<正>新课改对小学数学教学提出了更高的要求,要求改变影响小学数学知识学习、兴趣培养以及思维能力锻炼的问题,尤其是小学数学教师不尊重学生主体地位和学生学习体验的教学观
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<正>新课改对小学数学教学提出了更高的要求,要求改变影响小学数学知识学习、兴趣培养以及思维能力锻炼的问题,尤其是小学数学教师不尊重学生主体地位和学生学习体验的教学观念问题。教学观念不改变,"换汤不换药",改革和创新就是去了原有的意义,进而引发一系列教学问题。因此,针对新课改背景下小学数学教学创新改革的研究就显得尤为重要。一、切实尊重学生主体地位和学习体验伴随着我国小学阶段教育改革持续多年的深入推进,中
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