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高中生物学科的教学内容本身比较枯燥,这就需要在教学过程中改进传统的教学方法,提高学生学习的积极性,培养学生各方面思维的能力. 本论文就从传统生物教学模式的弊端出发,分析具体的生物教学策略,如注重教学情境的创设,培养学生的分散思维能力,利用问题的设计和导入,实施有效的学习过程等. 以期为提高高中生物教学的效果提出自己的可行性建议.