论文部分内容阅读
当今世界,计算机基础和Internet、flash动画、PhotoShop图像处理、3d Max等技术的教育现已成为各职业学校教育的制高点。另外,当今社会飞速发展,时代愈来愈需要新型的、有创意、高水平的计算机人才。
现在的大中专学生是21世纪知识经济时代的主人,充分发挥他们想象,开发他们的智力,培养、提高他们的计算机能力,为他们在新世纪里显身手打下良好的基础,我们教师责无旁贷。那么,如何提高计算机课的教育质量、使微机课堂充满教学活力,我从以下几个方面谈起:
他们认为具有这样一种能力对于能适应21世纪激烈的国际竞争的新型人才是至关重要的。计算机课程的目标是"通过计算机课程使学生具有获取计算机信息、传输计算机信息、处理计算机信息和应用计算机信息的能力。
培养学生良好的计算机素养,把计算机技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。"归根结底,计算机教育课的根本目的是培养学生的创新精神和实践能力。
基于这个认识,在大中专学校开设计算机教育课程以培养学生计算机信息技术能力,是时代的要求,是教育面向现代化的需要,作为一名计算机教师,深知自己肩上的担子有多么重要,我们要端正思想,要有一个崭新的理念,要充分认识到,培养学生计算机能力,是我们每一位计算机教师义不容辞的职责,这项任务既光荣,又十分艰巨。
计算机课是一门新兴学科,与其他学科相比,缺少现成的教学经验供我们借鉴,而且计算机课本身就是一门飞速发展的技术,探索新的环境下的新型教学模式、教学方法、培养具备一定科学精神和创新意识以及掌握计算机技术的学生,是计算机教师刻不容缓的责任。
一、改革教与学的过程,增强教与学的有效性
在传统的教学中,当学生做完作业后,就直接把作业交给教师,对于学生作业的评价也是由教师一个人完成的,其它学生无法参与。而在多媒体网络教学的环境中,我们可以让学生在网上看到其它同学的作业,并能通过网络对别人的作业提出帮助性的反馈意见。而且教师可以把对每个学生的反馈意见保存在网上,经过一段时间后,把累积的反馈意见作为对学生学习情况进行评价的参考。教师还可以根据需要对某个学生的作业中存在的问题做出个别反馈,学生收到教师的反馈信息后,如果没有完全理解,则还可以继续与教师交流,直到完成对问题的理解。
二、"教师为主导,学生为主体"的教学结构
强调学生的主体性,要求充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。学生是学习的主体,而教师是学习的主导。要使学生能主动参与学习,积极思考,亲自参加学习实践。 多媒体网络教室的使用,我们能够尝试进行"局域网的教学模式",达到了人机交互双向多向互动式的教学目的,大大提高了知识和信息传播的数量、质量、速度,突出了学生的主体作用,从而提高了教学效率。我们还在课堂上应用"小组互助合作学习模式",由几个兴趣、个性、学习倾向、学业成绩等几个方面相近的学生形成一个相对稳定的学习小组,使课堂教学更加民主、科学。
三、应用"个别化教学,个别化辅导"的模式,以满足每一个学生的要求,适应每个学生现有的水平
一些农村的学生,以前都没有接触过电脑,一下子接触感到很突然,不知所措。当他们看到一些城镇学生熟练地操作电脑时,他们更感到自己的差距。有时,一些学生迅速敲打键盘发出的声音对这些农村的学生更是产生了刺激。因此这种个别化教学辅导的模式对农村的学生起很大的促进作用。
“计算机辅助教学”是利用计算机作为主要的教育媒体来进行教学活动,即利用计算机来辅助教师执行教学。“计算机辅助教学”作为一种现代化的教学技术,越来越受到人们的重视,但往往人们存在一个认识上的误区,认为“计算机辅助教学”只是用计算机来辅助其它学科的 (不包含计算机学科)教学活动,其实,在计算机的教学中,我们利用计算机来辅助计算机信息技术的教学收到良好效果。
比如,在介绍计算机的硬件系统时,我们让学生拆开一台计算机或组装一台计算机来增加学生对硬件各部分组成的感性认识,有时我们通过展示一台计算机的硬件组成部分让学生认识各部件名称。但是计算机的发展相当迅速,硬件的各部分型号、种类繁多,我们无法一一展示给学生,我们就找到它们的图片展示给学生,如今年的新教材《计算机组成及原理》就有随课本发行的光盘,有许多是硬件方面的资料,我们就借助它辅助我们的教学,收到良好的效果。
当前,以多媒体和internet为标志的新的信息技术革命正以惊人的速度改变着人们的生产方式、工作方式、学习方式和生活方式,必将引起教育领域的深刻变化。21世纪是一个信息万变的时代,学生仅靠书本上的知识是不够的,因而,要让学生能了解课本以外的信息、一同进步。我们根据学校现有网络环境,让学生在机房进行实践学习;组织计算机信息小组,向学生推荐好计算机刊物和最新信息资料;组织"计算机信息技术沙龙"给学生提供互相交流学习的机会。
总之,为了迎接知识经济的到来,国家需要新型的计算机人才,教育培养人才方面有着无可替代的作用。所以作为一名教育工作者,应做好这阶段新型人才的培养工作。教师除了传授基础知识、基本技能外,还要想法设法提高改进教学方法、提高教学质量,即:更新教师观念,明确教师职责;激发学生求知欲、培养学生学习计算机的兴趣;在计算机教学中培养学生的创新能力;提高计算机教师的素质等几个方面下苦工夫,是教好计算机课、提高其教学质量、提高学生计算机能力的关键。
(邯郸市第一职业中学)
现在的大中专学生是21世纪知识经济时代的主人,充分发挥他们想象,开发他们的智力,培养、提高他们的计算机能力,为他们在新世纪里显身手打下良好的基础,我们教师责无旁贷。那么,如何提高计算机课的教育质量、使微机课堂充满教学活力,我从以下几个方面谈起:
他们认为具有这样一种能力对于能适应21世纪激烈的国际竞争的新型人才是至关重要的。计算机课程的目标是"通过计算机课程使学生具有获取计算机信息、传输计算机信息、处理计算机信息和应用计算机信息的能力。
培养学生良好的计算机素养,把计算机技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。"归根结底,计算机教育课的根本目的是培养学生的创新精神和实践能力。
基于这个认识,在大中专学校开设计算机教育课程以培养学生计算机信息技术能力,是时代的要求,是教育面向现代化的需要,作为一名计算机教师,深知自己肩上的担子有多么重要,我们要端正思想,要有一个崭新的理念,要充分认识到,培养学生计算机能力,是我们每一位计算机教师义不容辞的职责,这项任务既光荣,又十分艰巨。
计算机课是一门新兴学科,与其他学科相比,缺少现成的教学经验供我们借鉴,而且计算机课本身就是一门飞速发展的技术,探索新的环境下的新型教学模式、教学方法、培养具备一定科学精神和创新意识以及掌握计算机技术的学生,是计算机教师刻不容缓的责任。
一、改革教与学的过程,增强教与学的有效性
在传统的教学中,当学生做完作业后,就直接把作业交给教师,对于学生作业的评价也是由教师一个人完成的,其它学生无法参与。而在多媒体网络教学的环境中,我们可以让学生在网上看到其它同学的作业,并能通过网络对别人的作业提出帮助性的反馈意见。而且教师可以把对每个学生的反馈意见保存在网上,经过一段时间后,把累积的反馈意见作为对学生学习情况进行评价的参考。教师还可以根据需要对某个学生的作业中存在的问题做出个别反馈,学生收到教师的反馈信息后,如果没有完全理解,则还可以继续与教师交流,直到完成对问题的理解。
二、"教师为主导,学生为主体"的教学结构
强调学生的主体性,要求充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。学生是学习的主体,而教师是学习的主导。要使学生能主动参与学习,积极思考,亲自参加学习实践。 多媒体网络教室的使用,我们能够尝试进行"局域网的教学模式",达到了人机交互双向多向互动式的教学目的,大大提高了知识和信息传播的数量、质量、速度,突出了学生的主体作用,从而提高了教学效率。我们还在课堂上应用"小组互助合作学习模式",由几个兴趣、个性、学习倾向、学业成绩等几个方面相近的学生形成一个相对稳定的学习小组,使课堂教学更加民主、科学。
三、应用"个别化教学,个别化辅导"的模式,以满足每一个学生的要求,适应每个学生现有的水平
一些农村的学生,以前都没有接触过电脑,一下子接触感到很突然,不知所措。当他们看到一些城镇学生熟练地操作电脑时,他们更感到自己的差距。有时,一些学生迅速敲打键盘发出的声音对这些农村的学生更是产生了刺激。因此这种个别化教学辅导的模式对农村的学生起很大的促进作用。
“计算机辅助教学”是利用计算机作为主要的教育媒体来进行教学活动,即利用计算机来辅助教师执行教学。“计算机辅助教学”作为一种现代化的教学技术,越来越受到人们的重视,但往往人们存在一个认识上的误区,认为“计算机辅助教学”只是用计算机来辅助其它学科的 (不包含计算机学科)教学活动,其实,在计算机的教学中,我们利用计算机来辅助计算机信息技术的教学收到良好效果。
比如,在介绍计算机的硬件系统时,我们让学生拆开一台计算机或组装一台计算机来增加学生对硬件各部分组成的感性认识,有时我们通过展示一台计算机的硬件组成部分让学生认识各部件名称。但是计算机的发展相当迅速,硬件的各部分型号、种类繁多,我们无法一一展示给学生,我们就找到它们的图片展示给学生,如今年的新教材《计算机组成及原理》就有随课本发行的光盘,有许多是硬件方面的资料,我们就借助它辅助我们的教学,收到良好的效果。
当前,以多媒体和internet为标志的新的信息技术革命正以惊人的速度改变着人们的生产方式、工作方式、学习方式和生活方式,必将引起教育领域的深刻变化。21世纪是一个信息万变的时代,学生仅靠书本上的知识是不够的,因而,要让学生能了解课本以外的信息、一同进步。我们根据学校现有网络环境,让学生在机房进行实践学习;组织计算机信息小组,向学生推荐好计算机刊物和最新信息资料;组织"计算机信息技术沙龙"给学生提供互相交流学习的机会。
总之,为了迎接知识经济的到来,国家需要新型的计算机人才,教育培养人才方面有着无可替代的作用。所以作为一名教育工作者,应做好这阶段新型人才的培养工作。教师除了传授基础知识、基本技能外,还要想法设法提高改进教学方法、提高教学质量,即:更新教师观念,明确教师职责;激发学生求知欲、培养学生学习计算机的兴趣;在计算机教学中培养学生的创新能力;提高计算机教师的素质等几个方面下苦工夫,是教好计算机课、提高其教学质量、提高学生计算机能力的关键。
(邯郸市第一职业中学)