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为适应高校转型发展需要,作物栽培学课程从优化课堂教学、改革实践教学体系和改进学生评价体系三个方面进行了课程改革,取得了较好的成效,符合转型人才培养模式要求.
作物栽培学课程教学模式改革
【摘 要】
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为适应高校转型发展需要,作物栽培学课程从优化课堂教学、改革实践教学体系和改进学生评价体系三个方面进行了课程改革,取得了较好的成效,符合转型人才培养模式要求.
【机 构】
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辽东学院农学院 辽宁丹东 118003
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年31期
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