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一、问题的提出物质的量相关概念包括物质的量、阿伏加德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等。物质的量相关概念在中学化学中居于核心地位,是一套全新量度物质量多少的系统,和初中的质量系统形成了鲜明的对比。概念多、抽象、拗口、量关系多等特点导致学习这部分知识时学生的情绪状态主要是畏难和抵触。
系统思维下的物质的量相关概念教学
【摘 要】
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一、问题的提出物质的量相关概念包括物质的量、阿伏加德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等。物质的量相关概念在中学化学中居于核心地位,是一套全新量度物质
【机 构】
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宁夏育才中学
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2021年12期
【基金项目】
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宁夏回族治区青年拔尖人才培养工程(宁人社发〔2019〕90号)。
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