【摘 要】
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<正>品德课堂教学中存在着许多评价方面的问题,从而导致课堂效果不够理想,课时目标不能有效生成。本文从案例入手,反思如何在课堂教学过程中恰当地对学生进行积极有效的评价,
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<正>品德课堂教学中存在着许多评价方面的问题,从而导致课堂效果不够理想,课时目标不能有效生成。本文从案例入手,反思如何在课堂教学过程中恰当地对学生进行积极有效的评价,达到激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,促进教学有效开展的目的。案例背景教师素养的高低决定着学生的发展。一手大方俊秀的粉笔字、一口标准动听的普通话、一篇行云流水的教学设计、一个动感华丽的课件固然能让一堂课更加高效快捷,而学生在学习过程中出现思维定式或者思维停滞状态时,教
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