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一、性质:“结论”与“过程”优质课在活动开展之初,就已经下了结论:优质.给所有人一个感觉:不论是听课者还是上课者.
试析优质课与研讨课的差异
【摘 要】
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一、性质:“结论”与“过程”优质课在活动开展之初,就已经下了结论:优质.给所有人一个感觉:不论是听课者还是上课者.
【机 构】
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山东省枣庄市薛城区临山小学,277000
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2004年期
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