【摘 要】
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当前小学教师普遍缺乏汉字学知识,致使不科学的识字教学制约了整个语文教学的效率。科学的识字教学首先符合汉字科学。有限的汉字包含着无穷的词义,科学地分析、讲授汉字形、
【机 构】
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厦门市前埔北区小学,集美大学教师教育学院
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当前小学教师普遍缺乏汉字学知识,致使不科学的识字教学制约了整个语文教学的效率。科学的识字教学首先符合汉字科学。有限的汉字包含着无穷的词义,科学地分析、讲授汉字形、音、义三者的关系,不仅可以极大地提高识字效率,且有助于学生在阅读中品味汉字、丰富词汇、培养语感,提高领悟能力;有助于学生在写作中减少错别字,提高遣词造句的能力,并有助于启迪思维,展开想象和联想。
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