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与普通高校相比，高职院校科研工作有自身的特殊性。高职院校人才培养以进入职业生涯为目的，以就业为导向，其主要任务为应用型高级职业教学培养。其培养方案与培养模式则应以能力培养为中心，具有职业教育的鲜明特色，这就要求教师既要有深厚的理论知识，又要有娴熟的实践技能，高职老师应当是“双师型”的人才，不仅在课堂上和实训岗位上做好教师角色，还需要在课外成为一个出色的研究人员。老师要通过“产学研”合作项目，与行业、企业进行横向联合，