随着新课程改革理念的逐步渗入,各地的数学教学已有了明显的改变,从原先的直接式教学转变成现在的情境引入式教学。关于情境引入式教学,有些教师不能适应,他们认为这样会带来很多弊端,使课堂变得松散。然而,日新月异的社会在改变,人们的思想也应该进化,不能一成不变。适应现代教学的新局势刻不容缓,数学教学中的“问题情境”必将形成一股潮流,渐渐被教育界推崇。 原先的教育理念是一节课完成知识的传授,教师往往直接将
拉丁美洲被种族、地理、文化、经济的差异描绘；因此，在这个区域在肠胃病学训练必须在这上下文被考虑。大陆医药教育被标准的缺乏描绘，研究的体积继续是相对小的。有在一般肠胃病
瞄准：为了估计 glutamate 是否在保存起一个类似的作用到夫酸安，毁坏墙正直。方法：在肠的房间线的导致的 hyperpermeability 上的夫酸安和 glutamate 的效果被学习。Paracellula
瞄准：在各种各样的胃肠的病理的管理调查内视镜的 submucosal 解剖(ESD ) 的指示，可行性，安全，和临床的用途。方法：60 个连续病人的医药记录(34 女性， 26 男性) 从 2006-2010 在 Ko
氯化聚乙烯橡胶共混防水卷材的研制与应用新野县橡胶厂王万庆焦国安李林祥张朝龙李孟起一、前言房屋渗漏是目前我国房建中一个令人瞩目的难题，据建设部抽样调查：全国２２个大中城市
优化生命科学课堂教学，即高效率教学。这个“高效率”不是指教师讲了多少，而是学生学了多少。如何在有限的45分钟内使学生最有效地获取知识，提高教学效率，就是“优化”的过程。笔
瞄准：为了评估在 p53 codon 之间的协会， 72 多型性和肝癌症借助于元分析冒险。方法：二个调查者独立地寻找了 Medline， Embase 和中国 Biomedicine 数据库。为 p53 codon 的概括
“没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由地思考和实践。”华南师大博士生导师、广东省教科所所长郭思乐教授如是说。面对不断更新的知识，作为教师怎样更好地给学生自由的思考和实践，我认为小组合作教学是一种比较有效的方式。 面对我校学生基础薄弱的现状，立足生本教育理念，采取小组合作学习的方式，我認为可以从以下几个方面入手。 一、合理分配小组，调动全体成员积极性 《语文课程标准》指出，合作交流是学生
中学地理新课程标准指出,地理教学要通过教学方法和教学手段的改进,通过地理活动的开展和丰富教学活动,鼓励学生积极参与课堂教学过程,激发学生的地理学习好奇心、求知欲。由此可见,地理教学中,培养学生的学习兴趣是一项重要的任务。下面笔者结合教学实践,谈谈在地理教学中学生学习兴趣培养的策略。 一、营造融洽师生氛围 传统地理教学模式下,教师与学生的关系是形式化和制度化的,教学关系不是教师与学生应有
作文教学是职教语文教学中的一个重要部分。如何提高职教学生的作文水平是摆在语文教师面前的一项重要任务。我们学校的职教学生，多来自农村，基础差，视野狭窄，阅读内容偏少。教师要想提高学生的作文水平，必须充分利用课堂教学，利用讲读课，在讲读课教学中寻找作文的突破口，实现作文教学的目标。 讲读教学和作文教学两者之间有着密切的联系，但教学的侧重点不同。很多教师将讲读课与作文课分开进行教学，忽视两者之间的密切