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[摘要]良好的社会环境和高素质的师资队伍，是优良的思想品德形成的基础和主力军，而德育建设是一项伟大的灵魂工程教育工作者必须呕心沥血实施德育教育。
[关键词]助人为乐；拾金不昧；施德教育；魂中之魂
一、进课堂——实施德育
一次晚自习课上，我正准备给学生辅导功课，看见几个女生围着王晓丽同学在议论些什么，只见她两眼红肿，十分悲伤。一问才知道原来是她的饭票和20元钱不见了。我听后安慰王晓丽同学：“不要哭了，事情总会解决的，同学们会帮助你的。”于是，我借机进行一次关于献爱心和拾金不昧的道德教育。我首先介绍了王晓丽的家庭情况，告诉同学们王晓丽是我们班的优秀学生，学习十分努力，可家境相当困难，父亲因患偏瘫生活不能自理，哥哥正在上高中，兄妹俩的生活费全靠母亲喂的几只羊和卖点鸡蛋来维持，这些饭票和20元钱的丢失，对她来说就意味着这个星期没有吃的，不能正常上课，哪位同学捡到后请交给王晓丽同学。”班上鸦雀无声。于是我讲述了汶川大地震后的情景，当时多少儿童失去亲人，变成孤儿，全国各地各行各业的人们都伸出爱心援手，纷纷捐钱捐物。特别令人感动的是，河北一残疾儿童，把几年积攒的二百多元的压岁钱全部都捐献了出来；一位靠捡破烂度日的老大爷捐出了仅有的一万多元……
件件感人事例听得同学们热泪盈眶，这时坐在后排的徐文广同学——班上平时最爱捣乱的同学，默默地走上讲台掏出5元钱，说：“这是我的5元钱，请给王晓丽同学买饭票吧。”同学们都吃惊地看着他。我说：“徐文广同学给我们大家做了表率，我们要向他学习，把爱心献给需要帮助的人。”这时，我也掏出了lO元钱放在了讲台上。一时间，同学们你一元，他五角，短短的十几分钟就为王晓丽捐了两百多元。班里爆发出热烈的掌声，王晓丽同学站起来流着泪向全班同学深深地鞠了一躬说：“谢谢同学们，当我是借大家的钱吧，我要把多余的钱给我爸爸买药……”她哽咽着说不下去了。
为了找回王晓丽丢失的财物，我又在班里讲了关于古人蒋兴拾金不昧的动人故事，启发大家古人尚能拾金不昧，品德如此高尚，我们新时代的学生更不该被金钱诱惑，更应拾金不昧。我又引导孩子们讲述了发生在我们身边的一些拾金不昧的感人事迹，希望此等高尚品德也能在我们班发扬光大。这时，晚自习下课铃声响了。这一晚虽没上我预设的一节课，但成功地上了一节铸就灵魂的品德课。“报告!”即将熄灯时，一学生来到我办公室，我一看是八年级的一女生。“老师，我捡到了王晓丽的饭票和钱。”她又红着脸说：“老師，我错了，应该把捡到的东西交给老师。”接着，又拿出了十元钱。说：“这是我多捐给王晓丽同学的，请不要说是我多给的，我已经对不起她了……”
由此，我深刻体会到：德育教育是教育的重中之重。古人云：人之初，性本善。德育教育必须从娃娃抓起。身为一个教育工作者、德育教育的实施者，我必须要不断地学习，不断地提升自己，成为一位真正的灵魂工程师。
二、爱学生——魂中之魂
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”爱是教师最美的语言。爱不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更是困难。特级教师毛培蕾说过：“其实我什么法宝也没有，只是像许多老师一样，有一颗炙热的心，我用这颗心去温暖孩子们，体谅他们的甘苦，同时根据他们的年龄特点，引导教育他们，促使孩子们一步步上进，正因为我爱他们，所以，我的精神生活始终是充实的，总感到浑身有使不完的劲。”这份深厚感情，是一股多么巨大的精神力量。爱学生的高尚品德，是在长期的教育实践中形成的，其中的品格一旦形成，就成为教师“诲人不倦”的精神力量，成为教师献身于人民教育事业的巨大动力。一个热爱学生的教师，为了教好学生，会在自己的工作岗位上辛勤劳动，废寝忘食，不惜呕心沥血，时刻把学生放在心上。学生进步了，他们倍感欣慰；学生退步了，他焦虑不安：学生犯了错误，他痛心和自愧。有了这种爱，他才能心甘情愿的去做那些有益于学生的各种繁杂而琐碎的工作，才能兴趣盎然地去深入学生、了解学生、研究学生，才能满腔热情地捕捉一切有利时机去对学生进行耐心的教导，才能精心钻研，去创造教育教学的方法和艺术，才能有更大的耐心和韧劲，教育好学生，不怕反复，不怕挫折，用真诚的爱去感化学生。要使学生品德高尚，教师自己必须是一个品德高尚的人。
我班华丽丽，长得很漂亮，但是很调皮。上课时，同学们都专心听讲，认真回答问题，可她呢?一会儿和后面的同学吵闹，一会儿又离开座位随便走动，致使我无法正常上课，课下我找这位同学多次谈心，问她喜欢什么课，数学课喜欢吗?爱学吗等，并在上课时多给她表现机会，多鼓励她，适时表扬她，只要发现她有一点儿进步，就及时给予肯定，让她真切地感受到老师很喜欢她。一段时间以后她明显地进步了，我认为这是对学生进行情感教育的结果，因为师爱是师魂、师德的最好体现。
人人都知道，老师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子的道德基础的传播者。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品德体现!师德需要培养，需要教育，更需要每一位教师的自我修养，让我们以真诚的师爱，以良好的师德，共同哺育祖国的未来!
[关键词]助人为乐；拾金不昧；施德教育；魂中之魂
一、进课堂——实施德育
一次晚自习课上，我正准备给学生辅导功课，看见几个女生围着王晓丽同学在议论些什么，只见她两眼红肿，十分悲伤。一问才知道原来是她的饭票和20元钱不见了。我听后安慰王晓丽同学：“不要哭了，事情总会解决的，同学们会帮助你的。”于是，我借机进行一次关于献爱心和拾金不昧的道德教育。我首先介绍了王晓丽的家庭情况，告诉同学们王晓丽是我们班的优秀学生，学习十分努力，可家境相当困难，父亲因患偏瘫生活不能自理，哥哥正在上高中，兄妹俩的生活费全靠母亲喂的几只羊和卖点鸡蛋来维持，这些饭票和20元钱的丢失，对她来说就意味着这个星期没有吃的，不能正常上课，哪位同学捡到后请交给王晓丽同学。”班上鸦雀无声。于是我讲述了汶川大地震后的情景，当时多少儿童失去亲人，变成孤儿，全国各地各行各业的人们都伸出爱心援手，纷纷捐钱捐物。特别令人感动的是，河北一残疾儿童，把几年积攒的二百多元的压岁钱全部都捐献了出来；一位靠捡破烂度日的老大爷捐出了仅有的一万多元……
件件感人事例听得同学们热泪盈眶，这时坐在后排的徐文广同学——班上平时最爱捣乱的同学，默默地走上讲台掏出5元钱，说：“这是我的5元钱，请给王晓丽同学买饭票吧。”同学们都吃惊地看着他。我说：“徐文广同学给我们大家做了表率，我们要向他学习，把爱心献给需要帮助的人。”这时，我也掏出了lO元钱放在了讲台上。一时间，同学们你一元，他五角，短短的十几分钟就为王晓丽捐了两百多元。班里爆发出热烈的掌声，王晓丽同学站起来流着泪向全班同学深深地鞠了一躬说：“谢谢同学们，当我是借大家的钱吧，我要把多余的钱给我爸爸买药……”她哽咽着说不下去了。
为了找回王晓丽丢失的财物，我又在班里讲了关于古人蒋兴拾金不昧的动人故事，启发大家古人尚能拾金不昧，品德如此高尚，我们新时代的学生更不该被金钱诱惑，更应拾金不昧。我又引导孩子们讲述了发生在我们身边的一些拾金不昧的感人事迹，希望此等高尚品德也能在我们班发扬光大。这时，晚自习下课铃声响了。这一晚虽没上我预设的一节课，但成功地上了一节铸就灵魂的品德课。“报告!”即将熄灯时，一学生来到我办公室，我一看是八年级的一女生。“老师，我捡到了王晓丽的饭票和钱。”她又红着脸说：“老師，我错了，应该把捡到的东西交给老师。”接着，又拿出了十元钱。说：“这是我多捐给王晓丽同学的，请不要说是我多给的，我已经对不起她了……”
由此，我深刻体会到：德育教育是教育的重中之重。古人云：人之初，性本善。德育教育必须从娃娃抓起。身为一个教育工作者、德育教育的实施者，我必须要不断地学习，不断地提升自己，成为一位真正的灵魂工程师。
二、爱学生——魂中之魂
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”爱是教师最美的语言。爱不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更是困难。特级教师毛培蕾说过：“其实我什么法宝也没有，只是像许多老师一样，有一颗炙热的心，我用这颗心去温暖孩子们，体谅他们的甘苦，同时根据他们的年龄特点，引导教育他们，促使孩子们一步步上进，正因为我爱他们，所以，我的精神生活始终是充实的，总感到浑身有使不完的劲。”这份深厚感情，是一股多么巨大的精神力量。爱学生的高尚品德，是在长期的教育实践中形成的，其中的品格一旦形成，就成为教师“诲人不倦”的精神力量，成为教师献身于人民教育事业的巨大动力。一个热爱学生的教师，为了教好学生，会在自己的工作岗位上辛勤劳动，废寝忘食，不惜呕心沥血，时刻把学生放在心上。学生进步了，他们倍感欣慰；学生退步了，他焦虑不安：学生犯了错误，他痛心和自愧。有了这种爱，他才能心甘情愿的去做那些有益于学生的各种繁杂而琐碎的工作，才能兴趣盎然地去深入学生、了解学生、研究学生，才能满腔热情地捕捉一切有利时机去对学生进行耐心的教导，才能精心钻研，去创造教育教学的方法和艺术，才能有更大的耐心和韧劲，教育好学生，不怕反复，不怕挫折，用真诚的爱去感化学生。要使学生品德高尚，教师自己必须是一个品德高尚的人。
我班华丽丽，长得很漂亮，但是很调皮。上课时，同学们都专心听讲，认真回答问题，可她呢?一会儿和后面的同学吵闹，一会儿又离开座位随便走动，致使我无法正常上课，课下我找这位同学多次谈心，问她喜欢什么课，数学课喜欢吗?爱学吗等，并在上课时多给她表现机会，多鼓励她，适时表扬她，只要发现她有一点儿进步，就及时给予肯定，让她真切地感受到老师很喜欢她。一段时间以后她明显地进步了，我认为这是对学生进行情感教育的结果，因为师爱是师魂、师德的最好体现。
人人都知道，老师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子的道德基础的传播者。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品德体现!师德需要培养，需要教育，更需要每一位教师的自我修养，让我们以真诚的师爱，以良好的师德，共同哺育祖国的未来!