【摘 要】
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小学科学课程的科学探究, 既是一种重要的学习方式, 又是科学课程的重要内容, 它应贯穿于科学教学的各个环节.各种问题情境与有意义的科学探究活动, 为学生提供足够多的自主
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小学科学课程的科学探究, 既是一种重要的学习方式, 又是科学课程的重要内容, 它应贯穿于科学教学的各个环节.各种问题情境与有意义的科学探究活动, 为学生提供足够多的自主探索的机会.在亲历探究活动的过程中体验、感悟和内化, 感受学习科学的乐趣, 增长获取科学知识和进行科学探究的能力, 培养尊重事实和善于质疑的科学态度, 发展创新思维.本文就探究活动条件的创设,教师角色的转变, 问题意识的生成, 探究能力的培养, 如何提高科学探究的有效性等方面进行探讨.
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