【摘 要】
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提高英语听力是提高各种英语水平考试的一个重要部分。对于中国的大部分学生而言,阅读理解是强项,听力是弱项。除了通过各种方法提高听力,打好听力基础外,掌握应试技巧也是提高英
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提高英语听力是提高各种英语水平考试的一个重要部分。对于中国的大部分学生而言,阅读理解是强项,听力是弱项。除了通过各种方法提高听力,打好听力基础外,掌握应试技巧也是提高英语听力成绩的一个重要环节。本文介绍如何通过抓关键词和运用写作知识,提高听力部分的考试成绩。
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Abstract: How to teach reading has become a cornerstone of teachers in China as they develop overall teaching strategies in EFL classrooms. In this paper, firstly the author will introduce the context
通过问卷调查,分析了高职英语专业学生阅读策略的使用情况,发现存在的问题,并在课堂中采用Ernesto Macaro提出的学习策略训练模式对学生进行渗透式的阅读策略训练。
本文从认知的角度,借助哲学及阐释学相关内容,介绍构成理解结构的四个主要部分:认知结构、思维结构、文化结构及逻辑结构,以增强对阅读理解活动复杂性的认识。
专业英语教学旨在发展学生英语综合应用能力,针对这样的要求,显性的语用教学应运而生,但就具体的语用教学内容、语用教学模式学者们意见不一、各有侧重。本文在前人研究基础
由于各地经济发展不均衡,义务教育英语教学失衡现象依然存在。本研究通过对张家口市部分中小学校和英语教师调查走访发现,各区县城乡学校间在英语教学设施、师资队伍、教学水平
元话语是近十几年来语言学界的研究热点。通过对2006-2016这十年来国内核心期刊中的元话语研究进行梳理,发现对元话语的研究角度大致分为元话语在书面语中的研究、元话语在口
摘 要:在我国实施“文化走出去”战略的时代背景下,学术论文的汉译英工作,作为中国文化载体的重要部分,承载了更高的要求。为进一步了解汉译英论文与英语本族语论文的语言差异,本研究采用语料库数据驱动的办法,对比了社会科学类汉译英与英语本族语论文语料库,分析了语法词的使用差异,并具体分析了其中的过度使用现象,发现中文原文对译文有一定的影响,同时译者的主观作用也直接影响译文的语言风格与阅读感受。 关键词:
本文以武汉市三所不同层次的高校在校大学生为研究对象,深入探究当前大学生语言僵化现象的表现特征、语言僵化形成的原因等,进而结合教学实践,提出应对语言僵化的具体策略,以期给
摘要:信息技术与外语课程整合后,外语教学发生了根本改变。与传统教学相比,这种整合型外语教学模式在主导思想、实现条件、理论基础和教学实践等方面都有着截然不同的本质特征。该教学模式打破了原有的教学结构,在新的教学环境中,采用多媒体和多模态的教学材料及系统化的教学策略,并构建动态多元的学业评价体系。 关键词:E-learning;网络教学平台;整合型外语教学 【中图分类号】H319.3 【文献标识
译者作决定的过程也就是译者主体自我建构之过程。译者自我建构倾向与译文杂合紧密相关。译者英译中华典籍所无法回避的一个问题是:如何从依赖型自我建构占优势的高语境交际风