女儿不是喜欢玩吗?那就让她彻底地在玩中学。
　　她不是喜欢拿妈妈当恶作剧的对象吗?那我就当她的“开心果”。
　　既然女儿一进自己的卧室，一坐在她的书桌旁，就无精打采哈欠连连，那么，就在她喜欢的客厅里学吧。
　　开头的话语出自一位妈妈之口，和所有的母亲一样，她全身心地呵护着孩子，网名也是以女儿林克来命名叫——“林克妈妈”。林克是个六年级的小学生，孩子的学习无疑是妈妈最大的牵挂。3年前，因为英语成绩不佳且多方尝试无果，从事英语教学研究工作的林克妈妈决定自己教孩子。在她和女儿展开的“教与不学”的战争中，妈妈节节败退，她只得彻底放弃原有的教育理念，彻底对女儿“投其所好”，于是，就有了开篇的感叹。经过几年的努力，林克妈妈用爱心、耐心和才智帮助女儿一步步走出了英语学习的恶性循环，不仅成绩飞速进步，而且让林克发自内心的喜欢上了英语学习，自信心也不断提升。
　　近日，林克妈妈为女儿特别编写的“私家”英语教材已经结集出版，让我们一起来分享下其中的精彩篇章。
　　
　　告别“体力活”
　　
　　林克妈妈认为，如果把英语句子比作高楼大厦，那“单词拼写”就是一块块必不可少的砖瓦，“听说”能力是盖房子所需的技能。如果有好的运输工具，“砖瓦”
　　很容易搞定。运输方法有多种，如最原始的由运输者徒手搬运，到用汽车运、用火车皮运等等。
　　那么，在英语学习中，孩子们是怎样背单词的呢?
　　很遗憾，大部分的孩子使用的是第一种最原始、最低效、最枯燥的方法，即一个字母、一个单词地背诵。从他们进入小学接触英语开始，就用瘦弱的肩膀“背”起一块块沉重的“砖瓦”(单词)，在日复
　　一日地艰苦劳作中，渐渐失去了对高楼大厦的憧憬。现实中，如果有谁让您年幼的孩子去干这样的重体力活，所有的家长都会暴跳如雷。但是，面对同样辛苦、枯燥的“背”单词，家长们却成了监工，监督着孩子日夜“做苦力”。
　　林克妈妈也曾是其中一员，但她很快就发现这样非常低效、非常枯燥，而且感觉到再这样发展下去，女儿刚刚激发的学习英语的兴趣就要消失殆尽。于是，她开始反省，开始四处寻找力大无比而舒适的能够运输单词的“火车”，把“做苦力”变成享受。
　　功夫不负有心人，林克妈妈终于找到了。
　　
　　“英文三字经”
　　
　　林克妈妈所说的“火车”，就是将英语单词按发音规律加以分类，加入一定的故事情节编成有趣的口诀，以此来记住一系列单词；其中，效果最好的是用两个汉字和一个单词串联编成的短口诀，林克妈妈称之为“英文三字经”。
　　林克读三年级时的一天晚上，妈妈帮林克听写英语单词，其中有rice(米)和goose(鹅)。林克把rice写成rise，把goose写成guce、guse。让林克改正后，又反复教她很多遍还是没记住。为此，林克妈妈和爸爸甚至争吵起来。冷静下来，灵感突现，一句诙谐而简洁的口诀掠过林克妈妈的脑海：rice(米)的price(价格)又rise(上涨)。对了，就是它!
　　为了加深林克对rice的印象，彻底区别rice和rise，妈妈还给她编了一个“英文三字经”，她就不信孩子还记不住：
　　当妈妈把上面的成果展现给林克的时候，林克乐了，无比惊讶地说：“妈妈，太棒了!再让我背一个吧!”然后，林克自己读了几遍，用不了两分钟，就把上面6个单词全都记住了。那么，怎样才能让林克记住英文的“鹅”是goose，而不是guseguce呢?林克妈妈的答案是：一个小偷想去超市偷东西，你猜他想出什么绝招?他呀，故意穿了件很宽松的(loose)衣服，假装在挑挑拣拣(choose)的，趁人不注意的时候呀，把一只鹅(goose)偷偷地塞进了衣服里。写成“英文三字经”即：
　　林克读完后，猛然明白原来妈妈是通过故事教她记单词呢。“妈妈，太妙了，亏你想得出!再来一个!”林克大声叫道。更多有趣的口诀，请您关注最近已正式出版的、林克妈妈编写的新书《英文三字经》。
　　
　　学英语，从听说开始
　　
　　林克学英语走过不少弯路，但是，有一条路林克妈妈认为她们走对了，那就是一一坚持“听说领先”。这种坚持让林克的英语学习事半功倍。然而，大部分的孩子恰恰选择了反方向。在“听说”能力还没有得到充分发展的时候，就迫不及待地开始“读写”。听说读写、自然拼音、单词拼写之间存在着内在的联系，每一个家长在孩子开始学英语之前，都应该对此有个清楚的认识，
　　林克妈妈认为：“听”是“说”和“阅读”的基础，“说”又是“写”的基础，那么，“听”是所有其他语言技能的基础，就是重中之重；“单词拼写”(也就是“背单词”)处于图表的最末一个环节，而且是可以在学会自然拼音、并在阅读过程中迎刃而解的；自然拼音是阅读、单词拼写的基础。自然拼音在小学阶段的重要性，不容忽视。用图表表示如下：