【摘 要】
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在信息技术日益成熟的现在,职业学校的学生面对枯燥的专业课程学习时,如果学习内容远远滞后于生产工作,学习手段与时代脱节,课程学习没有兴趣激励,那么就无法激发学生自身的
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在信息技术日益成熟的现在,职业学校的学生面对枯燥的专业课程学习时,如果学习内容远远滞后于生产工作,学习手段与时代脱节,课程学习没有兴趣激励,那么就无法激发学生自身的专业潜能和创造力.面对这样的挑战,我们职业学校的教师在校企合作运行机制下,参与企业生产一线,将企业的生产项目引入到教学课堂,将一个个鲜活的实践项目串成了一组系统的课堂,全面打造出符合中职学生专业需求的“私人订制”!项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的实践生产项目交由学生自己处理,信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的展开,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求.并将自己团队的探究结果反馈给企业,全面展现当今中职学生的专业风采.现在信息技术不断改变着教育方式,在项目教学中引入信息化手段,全面点燃中职学生的思考火焰.
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