【摘 要】
：
正所谓和谐课堂就是要坚持以人为本,使教育的各因素相互依存、相互促进、协调合作,形成完美的教学生态,从而促进学生自我激励、自我成长、自我完善. 教师是教学的实践者、组
【机 构】
：
贵州省赫章县哲庄乡苏奶小学 贵州 赫章 553200
论文部分内容阅读
正所谓和谐课堂就是要坚持以人为本,使教育的各因素相互依存、相互促进、协调合作,形成完美的教学生态,从而促进学生自我激励、自我成长、自我完善. 教师是教学的实践者、组织者,如何构建和谐的数学课堂尤其重要. 教育“以人为本”的理念越来越得到人们的认可. 一切为了学生全面和谐的发展,已经成为当今教育的主题.
其他文献
构建新型初中数学开放式课堂教育主要是相对于传统的封闭式课堂教育提出的,在传统的课堂教育中,教师是课堂教学中绝对的权威,学生只需要一味接受教师传输的理论即可,但是在开
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
提升学生学习数学的兴趣,激发学生自身的内能,数学教师要把握好教学七年级数学的起始阶段,培养良好的学习习惯,教法灵活多样,充满趣味,学生就会自然而然地爱上数学课了.
内容摘要：大学生的自主学习能力是高校人才培养的重要目标。在移动互联网大力发展的今天，大学英语的学习绝不应仅仅局限在课堂学习，教师需加强引导，适时辅导，帮助学生高效利用各种网络资源和人际资源。随着学习兴趣的提高，自主学习能力也会加强，进而达成大学英语学习的各项目标。 关键词：英语 自主学习 泛在学习系统 越来越多的学者开始重视大学生自主学习能力，许多优质高校把培养大学生自主学习能力放在培养目标的
国家对于高职院校的政策支持从重“硬建设”向“软建设”转变,加强社会服务能力建设成为高职院校改革和发展的重要内容。为社会、为企业提供更将广泛的服务,才能得到来自社会
优化教学方法,对于提高课堂效率,实施素质教育起着十分重要的作用. 启发式教学就是要激发学生学习兴趣,引导学生积极思考,探求新知,培养能力,发展智力,实现教与学的最佳结合.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7