体育旅游产业研究综述

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全民健身计划(2016-2020年)的有效实施、体育管理体制改革的扎实推进,加速了我国体育产业化的进程,也促进了本源产业的成长以及载体产业的形成.形式多样的体育活动内容和良好的社会环境推动了运动休闲的发展,喜爱运动的人们有了更多的方式参与体育活动.以往传统的观光型旅游方式也逐渐被参与式、体验型旅游所取代,在旅游活动中融入运动锻炼、康养健身等促进身心健康的元素,已成为当前旅游发展的新趋势.最近几年,国家层面陆续出台有关文件,要求大力发展体育旅游产业,引发了各方的高度关注.本文通过文献资料法,梳理相关研究,从体育旅游的内涵、概念、发展现状及专业人才培养等方面评述体育旅游产业的进展,以期为今后体育旅游产业的深入研究提供参考.
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完善高校的体育教学内容,提升高校的体育教学质量是最有效的方式,想通过体育教育让更多的人去关注体育带给人们的健康生活.高校体育教学中乒乓球训练质量提升的路径就是在这样的背景下开展的研究,本文概述了研究的必要性和研究的背景,在训练质量提升的过程中坚持的三项重要原则,最后坚持问题导向,寻找解决措施.虽然只有提出两个问题,但是都是系统全面的,对当前的问题都有概述分析和总结.
健美操运动独特的特点得到了中职学校学生的喜爱,为更好地提高健美操训练效果,为中职学校培养更多健美操人才.本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法对中职学校健美操训练效果影响因素进行研究,发现制约健美操训练效果的主要因素有场地设施、教师专业素养、教师魅力、学生内在动机、学生外在动机、校园健美操氛围、训练气氛因素,并提出完善场地设施,改善训练环境,提高教师专业素养,彰显师之魅力,激发学生动机,激活动机效应,打造校园文化,辐射训练效果的建议.
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本文运用历史唯物主义基本原理,从人的全面发展角度,定义了学生体育获得感的基本概念,阐释了学生体育获得感的基本特征和量度指标.研究认为,体育获得感是学生对学校体育教育过程中客观获得的主观感受,本质是我国教育目的下学生身心自由、全面、可持续的发展状态.大学生体育获得感的特征体现在:物质基础是客观获得,内在机制是自我认知,基本状态是动态发展.健康是体育获得感的广度、精神是体育获得感的高度、实践是体育获得感的深度、时间是体育获得感的尺度.大学生体育获得感不仅是大学生自我成长的需要,也是高校体育教育目的的最终体现.
作为一种生态化的经济产业,智能体育是在传统体育的基础上,融合使用传感器、体感控制、通信等智能技术而形成的一种全新产业形态,其是现代体育产业发展的重要方向.供给侧改革背景下,实现智能体育产业的创新发展,能切实满足体育运动者、消费者的升级换代需要.本文在阐述智能体育内涵及供给侧改革实质的基础上,就智能体育实施供给侧改革的原因展开分析,并在分析智能体育发展现状的基础上,就供给侧改革背景下该产业创新发展的路径展开分析,期望能进一步深化智能体育的转型、创新与升级,推动智能体育产业的持续、稳定发展.
本文采用实地考察、问卷调查等方法,以湛江市星扬网球俱乐部的经营模式为研究对象,主要结论:湛江市星扬网球俱乐部拥有8片带灯光沥青标准硬地场;俱乐教练员年龄主要集中在20-30岁之间,曾经1名是国家队员,2名是省队队员,俱乐部7位教练中大专3人、本科2人、硕士2人,俱乐部教练员7位教练中2位拥有初级教练员证,2位拥有中级教练员证,3位拥有高级教练证;俱乐部青少年学员中小学生比例最高,俱乐部学员学习动机主要是强身健体,俱乐部学员家庭年收入主要在20-40万元之间;湛江市星扬网球俱乐部培训模式有进校园免费教学模式
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本文采用文献资料法、问卷调查法和实地调查法对本市城区十所中学青少年足球训练开展现状做了简要的调查研究,调查结果显示:中学学生参与青少年足球训练的比例不高,中学生参与青少年足球训练的动机是多样的,主要是为了满足兴趣爱好和提升足球运动水平;中学生普遍支持青少年足球训练的开展;中学生对青少年足球训练开展的满意度整体上一般;场地设施不足、缺乏专业指导、氛围环境不佳、学业压力、学生缺乏主动参与意识是影响青少年足球训练质量的主要因素.针对上述问题,提出如下对策:提高学校及领导对青少年足球训练的重视程度,强化师资力量建