【摘 要】
:
我从事语文教学三十年,新课改提倡素质教育,语文课堂教学要求全面提高课堂教学效率,现在学生学习积极性普遍不高,这就要求我们一线教师要想办法提高学生学习积极性.培养学习
【机 构】
:
164700,黑龙江省拜泉县兴国乡中心学校 黑龙江 齐齐哈尔
论文部分内容阅读
我从事语文教学三十年,新课改提倡素质教育,语文课堂教学要求全面提高课堂教学效率,现在学生学习积极性普遍不高,这就要求我们一线教师要想办法提高学生学习积极性.培养学习兴趣是我们要做好的事情,现在学生学习兴趣不大,学生年龄小在社会潜移默化中,很多学生没有理想,只是在学校打发时间,班级中这样的学生一年比一年多趋势,在教学中我只好耐心做学生思想工作,一点点培养学生学习兴趣,和学生沟通,交朋友,不带有色眼睛看学生,对班级学生一视同仁,课堂上鼓励学生回答问题,提出问题,我们共同讨论解决.想方设法激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率.
其他文献
Polyelectrolyte multilayers were self-assembled onto planar glass substrates and multimode optic fibers. The multilayer thin films deposited on glass substrates
The reduction action mechanism of the unsatrurated polyester resin reducer is analysed by the free space volume theory.Through measuring the reduction magnitude
以建模后所形成的空间格网为研究对象,通过研究顶点处的数学性质,计算相应的数学量,然后将模型进行变换,变换到特定的空间来研究其特征分布,进而实现对构成空间形体的格网进行简化。实验表明,本算法有着很好的并行性,在独立点集性质的基础上,可以一次并行处理多个点,采用并行的实现方法能够极大地减少算法运行过程中的时间损耗。
《数学课程标准》指出“让学生在生动具体的情境中学习数学”.那么,如何创设情境呢?可以从学生的生活经验、环境实际和已有知识出发创设生动有趣的情境,让学生在具体的情境中
目的观察小干扰RNA(siRNA)沉默c-myc基因的表达对人胰腺癌细胞株SW1990细胞生物学影响。方法用siRNA沉默胰腺癌SW1990细胞中c-myc基因,用实时定量反转录聚合酶链反应(RT-qPCR)及Western blot技术检测c-myc m RNA及蛋白的表达量;噻唑蓝(MTT)法检测siRNA沉默c-myc基因对SW1990细胞增殖的影响;膜联蛋白V/碘化丙锭(Annexin V
目的探讨下调微小RNA(miR)-19a的表达对人脑胶质瘤细胞株U87侵袭能力的影响及其机制。方法采用实时荧光定量聚合酶链反应(FQ-PCR)检测转染miR-19a抑制物的效率。转染后48 h,采用Western blot法检测U87细胞中多亮氨酸重复区免疫球蛋白样蛋白1(LRIG1)的表达,并通过Transwell实验检测U87细胞的侵袭能力。构建报告质粒,于转染后72 h用荧光素酶报告实验验证
凯伦一、DB-6D系列电脑报站器:DB-6D1Q、DB-6G1Q在保留公司DB-6C系列报站器的功能和优点之外,还有以下特点:实现USB转接口(U盘)对报站器之间的快速相互传输,实现在线编程
K
大家都在做创客教育,但是做得好不好暂时还顾不上.这样的一种集体心态确实让“创客教育”流于其名头带来的优越感,其实有这样的结果本质上还是不了解真正的“创客教育”.小学
对GSM系统信令分析仪中信令关键处理部分进行了论述,并对GSM信令核心部分A接口信令中BSSMAP和DTAP进行了深入分析和研究,给出了BSSMAP和DTAP信令的消息构成,提出了BSSMAP和DT
目的探讨小豆蔻明对蛛网膜下腔出血迟发性脑血管痉挛(DCVS)的作用机制。方法颈内动脉刺破法制作大鼠蛛网膜下腔出血迟发性脑血管痉挛模型,在造模后第1~ 7天,每天给予小豆蔻明(7. 5 mg/kg)腹腔注射,对照组注入等量生理盐水。Image pro-plus软件测量苏木素-伊红(HE)染色大鼠基底动脉管壁厚度,免疫组织化学法检测磷酸化蛋白激酶B(p-Akt),免疫荧光染色检测Akt通路下游增殖蛋白