【摘 要】
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一、教材分析及与主题语境的关联rn本节课是译林版《英语》六年级下册Good habits Story time,该话题与学生的生活息息相关.从题目和内容上看,该话题对应《普通高中英语课程
【机 构】
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江苏省南京市江北新区浦口外国语学校高新小学;南京市江北新区教育发展中心
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一、教材分析及与主题语境的关联rn本节课是译林版《英语》六年级下册Good habits Story time,该话题与学生的生活息息相关.从题目和内容上看,该话题对应《普通高中英语课程标准(2017年版)》主题中的“人与自我”,对应的主题群是“生活、学习、做人、做事”,对应的主题语境内容是“个人情况、家庭与朋友、身体与健康、学校与日常生活”.通过师生及生生之间的交往、互动,进行了人际沟通,也结合了“人与社会”这个主题.因为本单元主题语境涉及的是“习惯”,因此教师在教学过程中联系实际,结合“Everyone loves Lily more”这个学生喜欢的绘本内容引导学生在真实情境中发现哪些是好习惯,自己还存在着哪些不好的习惯.
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