【摘 要】
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<正>引言课就是带领学生在即将进入的数学花园里"游花看景",以朴素、典型的例子向学生说明为啥要学习这门课,学习什么、怎样学好,并展示相应的数学文化,使学生期待新课程的到
【基金项目】
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上海市教委重点项目“数学教学中的‘微型育人’”的阶段性成果,也是闵行区文卫星数学名师基地教研成果之一
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<正>引言课就是带领学生在即将进入的数学花园里"游花看景",以朴素、典型的例子向学生说明为啥要学习这门课,学习什么、怎样学好,并展示相应的数学文化,使学生期待新课程的到来。新教材在数学分支开始前有引言,每章开头有章头语,介绍本分支或本章的主要内容和相关发展史,使学生了解即将学习的内容及其应用,并以此激发学生的学习兴趣。由于教材内容相对简单,寥寥数语、高度概括,感觉没有多少东西要讲,但若细想,查查资料,又感觉有很多东西要讲,难以割舍,一节课安排不下。总之,这样的课不知道怎么上。以下结合夏琎老师的立体几何序言课谈些看法,供同行参考,以期抛砖引玉。
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