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依据什么来确定、修改或是发展评估指标体系,在高等教育质量评估的争论与发展中已成为急需解决的问题。鉴于高等教育与多学科理论密切相关的特殊性,文章从普遍规律出发,重点探讨了构建指标体系过程中的"无形的坐标"——高等教育质量评估指标体系构建的理论依据。
构建高等教育质量评估指标体系的理论依据
【摘 要】
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依据什么来确定、修改或是发展评估指标体系,在高等教育质量评估的争论与发展中已成为急需解决的问题。鉴于高等教育与多学科理论密切相关的特殊性,文章从普遍规律出发,重点
【机 构】
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中国地质大学（武汉）教务处处长、研究员、博士,中国地质大学（武汉）外国语学院助教、硕士
【出 处】
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江苏高教
【发表日期】
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2009年02期
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