如何在数学教学中激发学生的学习兴趣

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:rocxdp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
兴趣是开启知识大门的金钥匙,学习兴趣是学生的强化剂,在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动作用;兴趣是学习知识的能源,是发展智力的原动力。学生如果带着浓厚的兴趣去学习,把学习当成一种乐趣,则能培养主动意识,获得知识,游客发展学生的能力;兴趣又是最好的老师,只有引气学生的兴趣才能使学生学好数学。
其他文献
在美丽富饶的鄂中腹地,坐落着楚文化的发祥地——安陆.“物华天宝郧子国,人文荟萃礼仪乡”,白兆山上,“酒隐安陆”的诗仙李太白亲手种下的银杏树穿越千年,见证着安陆的发展变
期刊
运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题,需要采用切实可行的方法。笔者就如何实现小学数学生活化的策略谈谈自己的看法。
随着区域经济一体化进程的加快,区域性公共事务问题变得日益严重和紧迫,这些问题与区域的公共利益息息相关。环境保护是一项涉及面广、运作机制复杂的系统工程,往往涉及到两个或两个以上行政区的利益关系。现实中刚性的行政区划使各地方政府往往从其自身利益出发,对政策调控范围模糊、难以界定的区域环境问题倾向于采取不合作与“搭便车”的态度,或将治理成本转嫁给他方,从而导致区域环境问题得不到有效解决,频频发生各种环境
课堂教学改革的最主要目的就是提高课堂的有效性。一方面它减轻学生的课业负担,另一方面减轻了教师的工作压力。如何实现课堂教学的有效性,一直是广大教师在实践中努力探索的课
要想提高课堂效率必须从以下几个方面着手:一、激发学生的学习兴趣,使课堂“沸腾”起来。二、以学生为主体,强化参与。三、教师应善于激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与探索
数学课堂语言有着自己的特点,小学数学课堂更是比较特殊。传统的数学课堂语言片面地追求规范性和科学性,而忽视了其他方面的重要性,特别是数学课堂的评价语言,往往因为教师的一时
从事农村数学教学多年,常听教师感叹“现在学生一届不如一届”,“学生越教越笨,越教越不懂”“学生学习被动,对数学一点不感兴趣”等等。真的如此吗?且看一则教学片断就知道一二了
应用题是小学数学学习的一个重要内容。过去,我们形成了以单纯的数量关系分析、解答类型化的应用题以及形式化的解答过程为基本特征的教学模式。在数学新课程标准中并没有单独
当前课堂教学改革的关键是彻底摆脱应试教育的枷锁,实现教师教学思想观念的转变,让素质教育走进课堂,使之更具生机与活力。
随着社会主义市场经济体制的建立和各项事业体制改革的深入发展,事业单位人事管理制度越来越不能适应当前客观形势的需要,甚至阻碍着事业单位各类工作人员积极性的发挥.我国