【摘 要】
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二十几年的班主任工作让我感到责任的重大。学校的各项规章制度,我三令五申、不厌其烦地强调,但总有学生置若罔闻、熟视无睹或明知故犯;学生出现的种种问题,我语重心长、苦口
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二十几年的班主任工作让我感到责任的重大。学校的各项规章制度,我三令五申、不厌其烦地强调,但总有学生置若罔闻、熟视无睹或明知故犯;学生出现的种种问题,我语重心长、苦口婆心地教育,但往往收效甚微,令人为之困惑、疲惫和劳累。我清楚管理的最终目的是要让学生能够自己管理自己,可就是怕他们自控能力差,会影响到班级荣誉,因此,我始终不敢放手。四年前,我有幸接触了郭思乐教授的＂生本＂教育理念,并尝试把它移植于班级管理中,
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