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论我国校本课程推行方式的多样性
论我国校本课程推行方式的多样性
来源 :新课程研究(教育研究与实验) | 被引量 : 0次 | 上传用户:GOG12
【摘 要】
:
我国政治、经济、文化的发展具有不平衡性,因此,校本课程的推行也应当因地制宜。不同发展水平学校的校本课程推行与实施的方式应体现多样性。优势学校采用“独立自主”的推行方
【作 者】
:
杨小燕
【机 构】
:
西南大学教育学院
【出 处】
:
新课程研究(教育研究与实验)
【发表日期】
:
2006年3期
【关键词】
:
校本课程
独立自主
“示例——互助”
推行方式
课程管理
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我国政治、经济、文化的发展具有不平衡性,因此,校本课程的推行也应当因地制宜。不同发展水平学校的校本课程推行与实施的方式应体现多样性。优势学校采用“独立自主”的推行方式:劣势学校采用“示例——互助”推行方式。
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