设计意图
　　
　　端午节是中国的传统节日，历来有吃粽子、佩香囊、悬艾叶菖蒲、赛龙舟等风俗，尤其是吃粽子，由来已久，流传很广。因此，在端午节前夕，我们开展了一个以“粽子”为主题的活动，使这个节日过得富有传统的味道。
　　《粽子里的故事》讲述了一个会说故事的老奶奶生病了，不能给大家讲故事了，于是，她用青青的叶子和白白的米包成粽子，把好听的故事包在粽子里面，这样粽子里就有了一个小秘密。在给孩子们讲这个故事的同时，会告诉他们：粽子里不仅可以藏有故事，里面还有许多有趣的秘密等他们去发现、探索。于是，一个个以“粽子”为线索的语言游戏应运而牛。
　　
　　活动目标
　　
　　1.理解故事内容，感受游戏的快乐。
　　2.养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达。
　　3.发展想象与创造性运用语言的能力。
　　活动准备
　　故事PPT、三个纸做的大“粽子”、小“粽子”若干。
　　
　　活动过程
　　
　　一、谈话导入，激发兴趣
　　指导语：今天老师给你们带来了一个故事，猜猜看可能是什么故事呢?
　　1.出示PPT，幼儿猜测故事内容。
　　2.指导语：到底是个什么故事呢?我们一起来看看。
　　
　　二、欣赏故事，理解内容
　　1.出示故事名字《粽子里的故事》。
　　指导语：吃过粽子吗?什么味道的?
　　指导语：原来粽子里面可以包各种各样的馅儿，那你们知道什么时候要吃粽子呢?
　　2.简单讲述粽子的来历：每年的农历五月初五是端午节，在这一天里我们有吃粽子的习俗。
　　3.幼儿边听老师讲故事，边欣赏PPT。
　　指导语：《粽子里的故事》会讲些什么呢?我们一起来看看吧。
　　4.分段观看PPT，欣赏故事。
　　(1)老奶奶图片
　　指导语：森林的小屋里住着一位老奶奶，她每天都给小动物们讲故事，小动物们可爱听她的故事了。可是，有一天，老奶奶生病了，等她病好之后，她再也讲不出好听的故事了。于是，她用青青的叶子和白白的米包粽子，把好听的故事包在粽子里头，于是，粽子里就有了一个小秘密，小动物们都来吃粽子。
　　(2)松鼠图片
　　指导语：谁来了?小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗?
　　指导语：小松鼠吃了粽子，肚子里有了故事，可是它“吱吱吱”地讲不出故事。
　　(3)狐狸图片
　　指导语：小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?
　　指导语：小狐狸吃了粽子，肚子里有了故事，可是它“哩哩哩”地讲不出来。　指导语：小动物们虽然吃了粽子，但它们不会说话，讲不出故事，怎么办呢?真着急。
　　(4)小姑娘图片
　　指导语：一个小女孩来到了森林里，吃了老奶奶的粽子，肚子里也有了故事，她将故事讲给小动物们听，小动物们喜欢极了。
　　
　　三、情景游戏，拓展能力
　　指导语：老奶奶的粽子真神奇，里面有好听的故事，老师也有三个神奇的大粽子，每个粽子里都有一个有趣的秘密呢，我们一起来找找这些秘密吧。先找出秘密的孩子可以吃到老师准备的真粽子哦!
　　1.出示一号大“粽子”——“说相反”
　　介绍游戏玩法一：观察图片，尝试找出图片里不同，说出相反词。如：大——小、冷——热、哭——笑、高——矮、胖——瘦、粗——细、厚——薄、黑——白等。
　　介绍游戏玩法二：老师说一个词，请大家说一个反义词，并做出相应的动作。如：向前走——向后走；高人走——矮人走等。
　　2.出示二号大“粽子”——“你问我答”
　　介绍游戏玩法：老师用“如果你是××，你喜欢××”的句式提问。大家必须用“如果我是××，我喜欢××”的句式回答。如：如果你是小猴子，你喜欢什么?如果你是小鱼，你喜欢什么?如果你是小鸟，你喜欢什么?
　　3.出示三号大“粽子”——“滚雪球”
　　介绍游戏玩法：老师先说一个词，接下去“滚雪球”的人必须得用前一个“滚球”人所说词语的最后一个字作为新词的头一个字。
　　
　　四、联系生活，活动延伸
　　指导语：孩子们，端午节就要到来了，回家和长辈们一起吃吃粽子，听长辈们讲讲故事，也可以把你的故事讲给长辈们听。